Sozialkapital intersektional Eine empirische Untersuchung an der Schnittstelle Behinderung und Migration

Beziehungen können wesentlich zum persönlichen und beruflichen Lebenserfolg von Jugendlichen und jungen Erwachsenen beitragen. Mit einem Fokus auf der Schnittstelle von Behinderung und Migration fragt Chantal Hinni, wie es jungen Menschen gelingt, gemeinschaftliche Werte und Normen in ihr Leben zu i...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Hinni, Chantal (auth)
Format: Electronic Book Chapter
Published: Bielefeld transcript Verlag 2022
Series:Bildungsforschung 11
Subjects:
Online Access:OAPEN Library: download the publication
OAPEN Library: description of the publication
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000naaaa2200000uu 4500
001 oapen_2024_20_500_12657_54307
005 20220505
003 oapen
006 m o d
007 cr|mn|---annan
008 20220505s2022 xx |||||o ||| 0|deu d
020 |a 9783839460580 
020 |a 9783839460580 
020 |a 9783837660586 
040 |a oapen  |c oapen 
024 7 |a 10.1515/9783839460580  |c doi 
041 0 |a deu 
042 |a dc 
072 7 |a JKSN  |2 bicssc 
072 7 |a JNA  |2 bicssc 
072 7 |a JFFG  |2 bicssc 
100 1 |a Hinni, Chantal  |4 auth 
245 1 0 |a Sozialkapital intersektional  |b Eine empirische Untersuchung an der Schnittstelle Behinderung und Migration 
260 |a Bielefeld  |b transcript Verlag  |c 2022 
300 |a 1 electronic resource (236 p.) 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
490 1 |a Bildungsforschung  |v 11 
506 0 |a Open Access  |2 star  |f Unrestricted online access 
520 |a Beziehungen können wesentlich zum persönlichen und beruflichen Lebenserfolg von Jugendlichen und jungen Erwachsenen beitragen. Mit einem Fokus auf der Schnittstelle von Behinderung und Migration fragt Chantal Hinni, wie es jungen Menschen gelingt, gemeinschaftliche Werte und Normen in ihr Leben zu integrieren und Beziehungen zu gestalten, die ihnen als Sozialkapital nützlich sind. Sie beleuchtet die bildungssoziologische Frage nach gesellschaftlichen Verteilungsprinzipien im Analyserahmen der Intersektionalität und überführt diese theoretisch und empirisch fundiert in die Anwendung der latenten Klassenanalyse. 
540 |a Creative Commons  |f https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/  |2 cc  |4 https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 
546 |a German 
650 7 |a Social work  |2 bicssc 
650 7 |a Philosophy & theory of education  |2 bicssc 
650 7 |a Disability: social aspects  |2 bicssc 
653 |a Sozialkapital 
653 |a Intersektionalität 
653 |a Behinderung 
653 |a Migration 
653 |a Klassenanalyse 
653 |a Beziehung 
653 |a Bildungssoziologie 
653 |a Verteilung 
653 |a Gesellschaft 
653 |a Bildung 
653 |a Soziale Ungleichheit 
653 |a Sozialpädagogik 
653 |a Bildungsforschung 
653 |a Pädagogik 
653 |a Social Capital 
653 |a Intersectionality 
653 |a Disability Studies 
653 |a Class Analysis 
653 |a Sociology of Education 
653 |a Distribution 
653 |a Society 
653 |a Education 
653 |a Social Inequality 
653 |a Social Pedagogy 
653 |a Educational Research 
653 |a Pedagogy 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://library.oapen.org/bitstream/id/7e1e34c9-fe09-420b-8a01-b8b75e9c9144/9783839460580.pdf  |7 0  |z OAPEN Library: download the publication 
856 4 0 |a www.oapen.org  |u https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/54307  |7 0  |z OAPEN Library: description of the publication