Beeld op de omslag

SMOC - Sanfte offene Koordinierungsmethode - Soft Open Method of Coordination von Prevalet Gemeinsamer Fortschrittsbericht der Regionen über die Umsetzung der europäischen Strategien des Lebenslangen Lernens - auf dem Weg zur Muti-Level-Governance -

Toon andere (1) versies

Seven European Regional Governments, together with Earlall and universities and research centres, have undertaken to refine a first draft of a Joint Progress Report of Regions on Implementation of European Lifelong Learning Strategies in the perspective of the Europe 2020 Strategy. The purpose of th...

Volledige beschrijving

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Andere auteurs:	Federighi, Paolo (Redacteur), Torlone, Francesca (Redacteur)
Formaat:	Elektronisch Hoofdstuk
Gepubliceerd in:	Firenze Firenze University Press 2011
Reeks:	Proceedings e report 73
Onderwerpen:	Education Philosophy & theory of education
Online toegang:	OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Gelijkaardige items

SMOC - Sanfte offene Koordinierungsmethode - Soft Open Method of Coordination von Prevalet Gemeinsamer Fortschrittsbericht der Regionen über die Umsetzung der europäischen Strategien des Lebenslangen Lernens - auf dem Weg zur Muti-Level-Governance -
Gepubliceerd in: (2011)

SMOC-Soft Open Method of Coordination from Prevalet Joint progress report of Regions on the implementation of European Lifelong Learning Strategies - Towards Multilevel Governance
Gepubliceerd in: (2011)

SMOC-Soft Open Method of Coordination from Prevalet Joint progress report of Regions on the implementation of European Lifelong Learning Strategies - Towards Multilevel Governance
Gepubliceerd in: (2011)

SMOC - Método Abierto de Coordinación de Prevalet Informe de progreso conjunto de las regiones sobre la aplicación de las estrategias europeas de aprendizaje a lo largo de toda la vida - Hacia una gobernanza multinivel -
door: Paolo Federighi
Gepubliceerd in: (2011)

SMOC - Método Abierto de Coordinación de Prevalet Informe de progreso conjunto de las regiones sobre la aplicación de las estrategias europeas de aprendizaje a lo largo de toda la vida - Hacia una gobernanza multinivel -
Gepubliceerd in: (2011)

SMOC - Método Abierto de Coordinación de Prevalet Informe de progreso conjunto de las regiones sobre la aplicación de las estrategias europeas de aprendizaje a lo largo de toda la vida - Hacia una gobernanza multinivel -
Gepubliceerd in: (2011)

SMOC-Metodo Aperto e Semplificato di Coordinamento da Prevalet Rapporto Congiunto Intermedio delle Regioni sull'attuazione delle Strategie Europee di Apprendimento Permanente - Verso una governance Multilivello
Gepubliceerd in: (2011)

SMOC-Metodo Aperto e Semplificato di Coordinamento da Prevalet Rapporto Congiunto Intermedio delle Regioni sull'attuazione delle Strategie Europee di Apprendimento Permanente - Verso una governance Multilivello
Gepubliceerd in: (2011)

Offene Universitäten, offene Gesellschaften
door: Lynne Chisholm
Gepubliceerd in: (2015)

Lockerungen und offener Vollzug Verfassungsrechtliche Grundlagen und vollzugsrechtliche Umsetzung
door: Arnold, Marc
Gepubliceerd in: (2020)

Lockerungen und offener Vollzug Verfassungsrechtliche Grundlagen und vollzugsrechtliche Umsetzung
door: Arnold, Marc
Gepubliceerd in: (2020)

Offene Kinder- und Jugendarbeit Ergebnisse der ersten schweizweiten Umfrage
door: Gerodetti, Julia
Gepubliceerd in: (2021)

Offene Kinder- und Jugendarbeit Ergebnisse der ersten schweizweiten Umfrage
door: Gerodetti, Julia
Gepubliceerd in: (2021)

Offene, kritische und konstruktive "Nachbesprechung"
door: Peter Stegmaier
Gepubliceerd in: (2023)

Offene-Welt-Strukturen Architektur, Stadt- und Naturlandschaft im Computerspiel
door: Bonner, Marc
Gepubliceerd in: (2023)

Offene-Welt-Strukturen Architektur, Stadt- und Naturlandschaft im Computerspiel
door: Bonner, Marc
Gepubliceerd in: (2023)

Schulische Inklusion auf dem Weg Abschlussbericht zur "Evaluation Gemeinsames Lernen und Schulzentren im Bundesland Brandenburg"
door: Lenkeit, Jenny
Gepubliceerd in: (2022)

Andrä Wolter/Ulf Banscherus/Caroline Kamm (Hrsg.) (2016): Zielgruppen Lebenslangen Lernens an Hochschulen. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs Aufstieg durch Bildung: offene Hochschule. Band 1.
door: Karl Weber
Gepubliceerd in: (2017)

Didaktik wissenschaftlicher Weiterbildung - ein offenes Projekt
door: Wolfgang Jütte
Gepubliceerd in: (2014)

Inventar der Befehle des Obersten Chefs der Sowjetischen Militäradministration in Deutschland (SMAD) 1945-1949. - Offene Serie -
door: Foitzik, Jan
Gepubliceerd in: (1994)

Strategien für die regionale Zusammenarbeit im Bereich des lebenslangen Lernens
door: Federighi, Paolo
Gepubliceerd in: (2010)

Strategien für die regionale Zusammenarbeit im Bereich des lebenslangen Lernens
door: Federighi, Paolo
Gepubliceerd in: (2010)

Ästhetik der Unabgeschlossenheit Das Subjekt des lebenslangen Lernens
door: Schlögl, Peter
Gepubliceerd in: (2014)

Ästhetik der Unabgeschlossenheit Das Subjekt des lebenslangen Lernens
door: Schlögl, Peter
Gepubliceerd in: (2014)

Digitalisierung lesen lernen. Auf dem Weg zu einem postdigitalen Literaturunterricht in den Sekundarstufen
door: Lucas Alt
Gepubliceerd in: (2023)

Unterricht muss offener geplant, die Offenheit aber auch klar strukturiert werden
door: Hans Brügelmann
Gepubliceerd in: (2015)

Unterricht muss offener geplant, die Offenheit aber auch klar strukturiert werden
door: Hans Brügelmann
Gepubliceerd in: (2015)

Offene Kinder- und Jugendarbeit in Krisenzeiten aus Sicht von Jugendlichen Eine empirische Studie zur Bedeutung von Einrichtungen in Hamburg
door: Voigts, Gunda
Gepubliceerd in: (2024)

Offene Kinder- und Jugendarbeit in Krisenzeiten aus Sicht von Jugendlichen Eine empirische Studie zur Bedeutung von Einrichtungen in Hamburg
door: Voigts, Gunda
Gepubliceerd in: (2024)

Schulmeister, Rolf (2013). MOOCs - Massive Open Online Courses. Offene Bildung oder Geschäftsmodell?
door: Markus Deimann
Gepubliceerd in: (2014)

Affekt Macht Netz Auf dem Weg zu einer Sozialtheorie der Digitalen Gesellschaft
Gepubliceerd in: (2019)

Affekt Macht Netz Auf dem Weg zu einer Sozialtheorie der Digitalen Gesellschaft
Gepubliceerd in: (2019)

Der Dritte Weg auf dem Prüfstand - Theologische, rechtliche und ethische Perspektiven des Ideals der Dienstgemeinschaft in der Diakonie
Gepubliceerd in: (2006)

Der Dritte Weg auf dem Prüfstand Theologische, rechtliche und ethische Perspektiven des Ideals der Dienstgemeinschaft in der Diakonie
Gepubliceerd in: (2006)

Der Dritte Weg auf dem Prüfstand Theologische, rechtliche und ethische Perspektiven des Ideals der Dienstgemeinschaft in der Diakonie
Gepubliceerd in: (2006)

Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten aus Sicht von Fachkräften Eine empirische Studie zur Situation von Einrichtungen in Hamburg
door: Voigts, Gunda
Gepubliceerd in: (2022)

Förderung lebenslangen Lernens an Hochschulen
door: Karin Dollhausen
Gepubliceerd in: (2015)

Rechtsfragen offener Netze : rechtliche Gestaltung und Haftung des Access Providers in zugangsoffenen (Funk-)Netzen
door: Mantz, Reto
Gepubliceerd in: (2008)

Adaptive Umweltmodellierung für kognitive Systeme in offener Welt durch dynamische Konzepte und quantitative Modellbewertung
door: Kuwertz, Achim Christian
Gepubliceerd in: (2022)

Adaptive Umweltmodellierung für kognitive Systeme in offener Welt durch dynamische Konzepte und quantitative Modellbewertung
door: Kuwertz, Achim Christian
Gepubliceerd in: (2022)