Kognitive und motivationale Dynamik in Schülerlaboren (Volume 302)
Bei Schülerlaboren als wichtigem Teil außerschulischer MINT-Bildung besteht ein Forschungsdefizit hinsichtlich kognitiver und motivationaler Prozesse auf Seiten der Schülerinnen und Schüler. Mit einem Design-based Research Ansatz klärt die Studie deshalb die Dynamik der Lehr- und Lernprozesse in Sch...
I tiakina i:
Ētahi atu kaituhi: | Sajons, Christin Marie (Editor) |
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Hōputu: | Tāhiko Wāhanga pukapuka |
I whakaputaina: |
Logos Verlag Berlin
2020
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Ngā marau: | |
Urunga tuihono: | OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication |
Ngā Tūtohu: |
Tāpirihia he Tūtohu
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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Ngā tūemi rite
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Kognitive und motivationale Dynamik in Schülerlaboren (Volume 302)
I whakaputaina: (2020) -
Kognitive und motivationale Dynamik in Schülerlaboren Kontextualisierung, Problemorientierung und Autonomieunterstützung der didaktischen Struktur analysieren und weiterentwickeln
mā: Marie Sajons, Christin
I whakaputaina: (2020) -
Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315)
mā: Oettle, Michaela
I whakaputaina: (2021) -
Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315)
mā: Oettle, Michaela
I whakaputaina: (2021) -
Modellierung des Fachwissens von Lehrkräften in der Teilchenphysik (Volume 315)
mā: Oettle, Michaela
I whakaputaina: (2021)