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Die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im Lehr-Lern-Labor Seminar

Čájet eará veršuvnnaid (2)

In Lehr-Lern-Labor Seminaren können Lehramtsstudierende ihr fachliches, didaktisches und pädagogisches Wissen aufgreifen und in komplexitätsreduzierten Handlungsumgebungen anwenden. Dabei erstellen sie Experimentierstationen, um anschließend in einer iterativen Praxis mehrmals Schülerinnen und Schül...

Furkejuvvon:

Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkki:	Treisch, Florian (auth)
Materiálatiipa:	Elektrovnnalaš Girjji oassi
Almmustuhtton:	Logos Verlag Berlin 2018
Fáttát:	Education Physics Science
Liŋkkat:	OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!

Geahča maid

Die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im Lehr-Lern-Labor Seminar
Dahkki: Treisch, Florian
Almmustuhtton: (2018)

Die Entwicklung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung im Lehr-Lern-Labor Seminar
Dahkki: Treisch, Florian
Almmustuhtton: (2018)

Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Erfassung der professionellen Unterrichtswahrnehmung angehender Physiklehrkräfte (Volume 298)
Almmustuhtton: (2020)

Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Erfassung der professionellen Unterrichtswahrnehmung angehender Physiklehrkräfte (Volume 298)
Almmustuhtton: (2020)

Professionsbezogene Wirkungen einer Lehr-Lern-Labor-Veranstaltung
Dahkki: Dohrmann, René
Almmustuhtton: (2019)

Professionsbezogene Wirkungen einer Lehr-Lern-Labor-Veranstaltung
Dahkki: Dohrmann, René
Almmustuhtton: (2019)

Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Erfassung der professionellen Unterrichtswahrnehmung angehender Physiklehrkräfte
Dahkki: Wöhlke, Carina
Almmustuhtton: (2020)

Professionelle Handlungskompetenz im Lehr-Lern-Labor
Dahkki: Sabrina Dahmen, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Lehrer*innenprofessionalisierung im Lehr-Lern-Labor "Kolumbus-Kids"
Dahkki: Colin Peperkorn, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Inklusionsorientierte Lehr-Lern- Bausteine für die Hochschullehre Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
Dahkki: Moser, Vera
Almmustuhtton: (2020)

Inklusionsorientierte Lehr-Lern- Bausteine für die Hochschullehre Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
Dahkki: Moser, Vera
Almmustuhtton: (2020)

Professionelle Unterrichtswahrnehmung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht Das Potential von Animationsfilmen realer Unterrichtsszenen für die Lehrer*innenbildung /
Almmustuhtton: (2024)

Professionsbezogene Wirkungen einer Lehr-Lern-Labor-Veranstaltung Eine multimethodische Studie zu den professionsbezogenen Wirkungen einer Lehr-Lern-Labor-Blockveranstaltung auf Studierende der Bachelorstudiengänge Lehramt Physik und Grundschulpädagogik (Sachunterricht)
Dahkki: Dohrmann, René
Almmustuhtton: (2019)

Komplexitätsreduktion in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion
Dahkki: Ronja Kürten
Almmustuhtton: (2020)

Professionelle Unterrichtswahrnehmung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht Das Potential von Animationsfilmen realer Unterrichtsszenen für die Lehrer*innenbildung
Almmustuhtton: (2024)

Professionelle Unterrichtswahrnehmung im sozialwissenschaftlichen Fachunterricht Das Potential von Animationsfilmen realer Unterrichtsszenen für die Lehrer*innenbildung
Almmustuhtton: (2024)

Zur Förderung des Verständnisses der Variablenkontrolle im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Dahkki: Bohrmann, Mareike
Almmustuhtton: (2017)

Zur Förderung des Verständnisses der Variablenkontrolle im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Dahkki: Bohrmann, Mareike
Almmustuhtton: (2017)

Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zu Selbstwirksamkeitserwartungen von (angehenden) Physiklehrkräften in physikdidaktischen Handlungsfeldern
Dahkki: Meinhardt, Claudia
Almmustuhtton: (2018)

Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zu Selbstwirksamkeitserwartungen von (angehenden) Physiklehrkräften in physikdidaktischen Handlungsfeldern
Dahkki: Meinhardt, Claudia
Almmustuhtton: (2018)

Wissenschaftliche Kontroversen im Physikunterricht Explorationsstudie zum Umgang von Physiklehrkräften und Physiklehramtsstudierenden mit einer wissenschaftlichen Kontroverse am Beispiel der Masse in der Speziellen Relativitätstheorie (Volume 333)
Dahkki: Heine, Erik
Almmustuhtton: (2022)

Wissenschaftliche Kontroversen im Physikunterricht Explorationsstudie zum Umgang von Physiklehrkräften und Physiklehramtsstudierenden mit einer wissenschaftlichen Kontroverse am Beispiel der Masse in der Speziellen Relativitätstheorie (Volume 333)
Dahkki: Heine, Erik
Almmustuhtton: (2022)

Einfluss der sprachlichen Konzeption auf die Einschätzung der Qualität instruktionaler Unterrichtserklärungen im Fach Physik
Dahkki: Heinze, Jana
Almmustuhtton: (2022)

Der Einfluss von Gebirgswellen auf die Initiierung und Entwicklung konvektiver Wolken
Dahkki: Straub, Winfried
Almmustuhtton: (2008)

Transfer in der Lehre Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen?
Almmustuhtton: (2020)

Transfer in der Lehre Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen?
Almmustuhtton: (2020)

Flipped Classroom im Physikunterricht
Dahkki: Finkenberg, Frank
Almmustuhtton: (2018)

Flipped Classroom im Physikunterricht
Dahkki: Finkenberg, Frank
Almmustuhtton: (2018)

Die Strahlungsverhältnisse im beheizten Wohnraum. Mit Berechnung der Einstrahlzahlen in der Heiz-, Beleuchtungs- und Feuerungstechnik (Winkelverhältnisse im Parallelepipedon)
Dahkki: Kollmar, Albrecht
Almmustuhtton: (1950)

Geschlechtergerechtigkeit und Sprachpraxis in universitären Lehr-Lern-Kontexten: Ergebnisse eines Lehrforschungsprojektes
Dahkki: Anna Gburzynski, et al.
Almmustuhtton: (2015)

lern.medien.werk.statt Hochschullernwerkstätten in der Digitalität
Almmustuhtton: (2021)

lern.medien.werk.statt Hochschullernwerkstätten in der Digitalität
Almmustuhtton: (2021)

"Flipped Learning" - Konzeptualisierungen eines medienintegrativen Lehr-Lern-Settings für den Deutschunterricht
Dahkki: Karina Becker
Almmustuhtton: (2020)

Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-) Studierenden im Fach Physik
Dahkki: Straube, Philipp
Almmustuhtton: (2016)

Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-) Studierenden im Fach Physik
Dahkki: Straube, Philipp
Almmustuhtton: (2016)

Was beeinflusst den Erfolg beim Problemlösen in der Physik?
Dahkki: Brandenburger, Martina
Almmustuhtton: (2016)

Was beeinflusst den Erfolg beim Problemlösen in der Physik?
Dahkki: Brandenburger, Martina
Almmustuhtton: (2016)

Schülerperspektiven auf die zeitliche Entwicklung der Naturwissenschaften
Dahkki: Krüger, Janne
Almmustuhtton: (2017)

Entwicklung eines digitalen, videobasierten Lernmoduls zur Förderung der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung bei angehenden Lehrkräften
Dahkki: Jennifer Janeczko, et al.
Almmustuhtton: (2023)

Zentrale Themen der Ideengeschichte physikdidaktischer Forschung in Deutschland anhand ausgew ̈ahlter Originalquellen
Almmustuhtton: (2021)