Das akademische Selbstkonzept angehender Physiklehrkräfte als Teil ihrer professionellen Identität
Aktuelle Rahmenmodelle bilden den Prozess der Professionalisierung von Lehrkräften als ein sich zeitlich entwickelndes Zusammenspiel von fachlichen und persönlichen Dispositionen sowie situationsspezifischem professionellen Handeln ab. Dabei geht eine zunehmende Berücksichtigung der Lehrer*innenpers...
Bewaard in:
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| Formaat: | Elektronisch Hoofdstuk |
| Gepubliceerd in: |
Logos Verlag Berlin
2019
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