Delwedd Flaen

Lehrer:innen im ›Brennpunkt‹ Gespräche über Herausforderungen, Bewältigungsstrategien und Dilemmata des Schulalltags

Show other versions (1)

Was bedeutet es, Lehrer:in an einer Schule im ›Brennpunkt‹ zu sein? Hauke Straehler-Pohl stellt die gemeinsamen Reflexionen von Lehrer:innen in den Vordergrund, die sich dieser Frage widmen. Dabei entsteht nicht nur ein differenziertes Bild der Arbeit von Lehrer:innen, sondern auch davon, wie der Ar...

Disgrifiad llawn

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Straehler-Pohl, Hauke (auth)
Fformat:	Electronig Pennod Llyfr
Cyhoeddwyd:	Bielefeld transcript Verlag 2023
Cyfres:	Bildungsforschung 17
Pynciau:	Philosophy & theory of education Lehrberuf Segregation Chancengleichheit Migration Reproduktion Brennpunkt Schule Dilemma Unterricht Bildung Soziale Ungleichheit Bildungsforschung Bildungssoziologie Pädagogik Teaching Profession Equal Opportunity Reproduction Flashpoint School Classroom Practices Education Social Inequality Educational Research Sociology of Education Pedagogy
Mynediad Ar-lein:	OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Eitemau Tebyg

Lehrer:innen im ›Brennpunkt‹ Gespräche über Herausforderungen, Bewältigungsstrategien und Dilemmata des Schulalltags
gan: Straehler-Pohl, Hauke
Cyhoeddwyd: (2023)

Geschlecht, Bildung, Profession Ungleichheiten im pädagogischen Berufsfeld
Cyhoeddwyd: (2022)

Geschlecht, Bildung, Profession Ungleichheiten im pädagogischen Berufsfeld
Cyhoeddwyd: (2022)

Overrepresentation of Immigrants in Special Education / Die Überrepräsentation von MigrantInnen in der Sonderpädagogik A Grounded Theory Study on the Case of Austria / Eine Grounded Theory Studie am Beispiel Österreich
gan: Subasi Singh, Seyda
Cyhoeddwyd: (2021)

Overrepresentation of Immigrants in Special Education / Die Überrepräsentation von MigrantInnen in der Sonderpädagogik A Grounded Theory Study on the Case of Austria / Eine Grounded Theory Studie am Beispiel Österreich
gan: Subasi Singh, Seyda
Cyhoeddwyd: (2021)

Sprachlicher Umgang mit Formeln von LehrerInnen im Physikunterricht am Beispiel des elektrischen Widerstandes in Klassenstufe 8 (Volume 305)
Cyhoeddwyd: (2020)

Sprachlicher Umgang mit Formeln von LehrerInnen im Physikunterricht am Beispiel des elektrischen Widerstandes in Klassenstufe 8 (Volume 305)
Cyhoeddwyd: (2020)

Berufliche Weiterbildung in europäischer Perspektive
gan: Timmermann, Dieter
Cyhoeddwyd: (1999)

Gesundheit und Arbeitszufriedenheit von Lehrer*innen? Eine Argumentationsmusteranalyse über Zufriedenheit und Wohlbefinden im Arbeitsleben von Lehrer*innen
gan: Agnes Schneider
Cyhoeddwyd: (2020)

Sprachlicher Umgang mit Formeln von LehrerInnen im Physikunterricht am Beispiel des elektrischen Widerstandes in Klassenstufe 8
gan: Hinrike Kuske-Janßen, Wiebke
Cyhoeddwyd: (2020)

Lehrer in, Migration und Differenz -- Fragen der Zugehörigkeit bei Grundschullehrer innen der zweiten Einwanderungsgeneration in der Schweiz
gan: Mantel, Carola
Cyhoeddwyd: (2017)

Lehrer in, Migration und Differenz -- Fragen der Zugehörigkeit bei Grundschullehrer innen der zweiten Einwanderungsgeneration in der Schweiz
gan: Mantel, Carola
Cyhoeddwyd: (2017)

»Hauptsache ein Job später« Arbeitsweltliche Vorstellungen und Bewältigungsstrategien von Jugendlichen mit Hauptschulhintergrund
gan: Dempki, Carolin
Cyhoeddwyd: (2014)

»Hauptsache ein Job später« Arbeitsweltliche Vorstellungen und Bewältigungsstrategien von Jugendlichen mit Hauptschulhintergrund
gan: Dempki, Carolin
Cyhoeddwyd: (2014)

SchülerInnen-LehrerInnen-Beziehungen in sozialen Online-Netzwerken
gan: Sophie Schaper
Cyhoeddwyd: (2018)

Schüler*innen - Studierende - Inklusion Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
gan: Oldenburg, Maren
Cyhoeddwyd: (2021)

Schüler*innen - Studierende - Inklusion Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
gan: Oldenburg, Maren
Cyhoeddwyd: (2021)

Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen Eine fächervergleichende qualitative Studie /
gan: Janßen, Melike, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

(Un)Equal Pathways to Higher Education Social Origins and Destinations of Colombian Graduates
gan: Cuenca Hernández, Andrea
Cyhoeddwyd: (2021)

Studienabbrecher/innen als Zielgruppe der Beratung und Öffentlichkeitsarbeit Beiträge aus dem Projekt "Queraufstieg Berlin"
gan: Anastasio, Sabrina
Cyhoeddwyd: (2020)

Studienabbrecher/innen als Zielgruppe der Beratung und Öffentlichkeitsarbeit Beiträge aus dem Projekt "Queraufstieg Berlin"
gan: Anastasio, Sabrina
Cyhoeddwyd: (2020)

Lehrer*innenbildung (Re-)Visionen für die Migrationsgesellschaft
Cyhoeddwyd: (2022)

Lehrer*innenbildung (Re-)Visionen für die Migrationsgesellschaft
Cyhoeddwyd: (2022)

Lernen Beraten Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung
gan: Kossack, Peter
Cyhoeddwyd: (2006)

Lernen Beraten Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung
gan: Kossack, Peter
Cyhoeddwyd: (2006)

Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit" im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 Ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien
gan: Schäfer, Lea
Cyhoeddwyd: (2021)

Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit" im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 Ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien
gan: Schäfer, Lea
Cyhoeddwyd: (2021)

Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft Perspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund«
gan: Heinemann, Alisha M.B
Cyhoeddwyd: (2014)

Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft Perspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund«
gan: Heinemann, Alisha M.B
Cyhoeddwyd: (2014)

Universität und militärische Sicherheit Über den Streit um die drohende Einrichtung eines militärischen Sicherheitsbereichs an der Helmut-Schmidt-Universität
Cyhoeddwyd: (2024)

Universität und militärische Sicherheit Über den Streit um die drohende Einrichtung eines militärischen Sicherheitsbereichs an der Helmut-Schmidt-Universität
Cyhoeddwyd: (2024)

Pädagogisches Wissen im LehrerInnenberuf Rekonstruktive Befunde aus der schulischen Praxis
gan: Ann-Kathrin, Dittrich
Cyhoeddwyd: (2020)

Pädagogisches Wissen im LehrerInnenberuf Rekonstruktive Befunde aus der schulischen Praxis
gan: Ann-Kathrin, Dittrich
Cyhoeddwyd: (2020)

Warum Lehrerin, warum Lehrer werden? Motive und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden im internationalen Vergleich
gan: Scharfenberg, Jonas
Cyhoeddwyd: (2020)

Warum Lehrerin, warum Lehrer werden? Motive und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden im internationalen Vergleich
gan: Scharfenberg, Jonas
Cyhoeddwyd: (2020)

Hans Tietgens und die Erwachsenenbildung Gespräche über frühe wegweisende Texte
gan: Gieseke, Wiltrud
Cyhoeddwyd: (2023)

Hans Tietgens und die Erwachsenenbildung Gespräche über frühe wegweisende Texte
gan: Gieseke, Wiltrud
Cyhoeddwyd: (2023)

Bildungsteilhabe und Raum Zur Standortabhängigkeit schulischer Selektion in der Schweiz
gan: Niedermann, Stefan
Cyhoeddwyd: (2023)

Bildungsteilhabe und Raum Zur Standortabhängigkeit schulischer Selektion in der Schweiz
gan: Niedermann, Stefan
Cyhoeddwyd: (2023)

Matemáticas, la práctica y la segregación social. Efectos de un sistema escolar estratificado
gan: Hauke Straehler-Pohl
Cyhoeddwyd: (2015)