Ins Philosophieren finden mit Kürzesttexten Abstrakte Zugänge zum Philosophieren mit Kindern. Eine empirische Studie
Das vorliegende Open-Access-Buch zeigt, wie Kinder im Grundschulalter auf philosophische Gedanken reagieren. Diese werden den Kindern in Form von Kürzesttexten dargeboten. Auf Veranschaulichungen wird bewusst verzichtet. Dieser Zugang zum Philosophieren erscheint ungewöhnlich, wird doch in der Regel...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Electronic Book Chapter |
Published: |
Berlin, Heidelberg
Springer Nature
2024
|
Series: | Philosophische Bildung in Schule und Hochschule
|
Subjects: | |
Online Access: | OAPEN Library: download the publication OAPEN Library: description of the publication |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000naaaa2200000uu 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | oapen_2024_20_500_12657_76783 | ||
005 | 20231013 | ||
003 | oapen | ||
006 | m o d | ||
007 | cr|mn|---annan | ||
008 | 20231013s2024 xx |||||o ||| 0|deu d | ||
020 | |a 978-3-662-67979-1 | ||
020 | |a 9783662679791 | ||
020 | |a 9783662679784 | ||
040 | |a oapen |c oapen | ||
024 | 7 | |a 10.1007/978-3-662-67979-1 |c doi | |
041 | 0 | |a deu | |
042 | |a dc | ||
072 | 7 | |a HP |2 bicssc | |
100 | 1 | |a Möller, Ellen Franziska |4 auth | |
245 | 1 | 0 | |a Ins Philosophieren finden mit Kürzesttexten |b Abstrakte Zugänge zum Philosophieren mit Kindern. Eine empirische Studie |
260 | |a Berlin, Heidelberg |b Springer Nature |c 2024 | ||
300 | |a 1 electronic resource (442 p.) | ||
336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
490 | 1 | |a Philosophische Bildung in Schule und Hochschule | |
506 | 0 | |a Open Access |2 star |f Unrestricted online access | |
520 | |a Das vorliegende Open-Access-Buch zeigt, wie Kinder im Grundschulalter auf philosophische Gedanken reagieren. Diese werden den Kindern in Form von Kürzesttexten dargeboten. Auf Veranschaulichungen wird bewusst verzichtet. Dieser Zugang zum Philosophieren erscheint ungewöhnlich, wird doch in der Regel beim Philosophieren mit Kindern auf anschauliche Zugänge zurückgegriffen. Es zeigt sich jedoch, dass Kinder auf diese ungewöhnliche Einladung auf ebenso ungewöhnliche, eigenwillige und kreative Weise reagieren. Die vorliegende empirische Studie kommt mithin zu dem Ergebnis: Der Einsatz von Kürzesttexten erweist sich als lohnend. | ||
540 | |a Creative Commons |f by/4.0/ |2 cc |4 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | ||
546 | |a German | ||
650 | 7 | |a Philosophy |2 bicssc | |
653 | |a Philosophieren mit Kindern | ||
653 | |a Qualitative Inhaltsanalyse | ||
653 | |a Kürzesttexte | ||
653 | |a Philosophiedidaktik | ||
653 | |a empirische Bildungsforschung | ||
856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://library.oapen.org/bitstream/id/6510cac5-f48f-4bb6-8978-512ec9714be6/978-3-662-67979-1.pdf |7 0 |z OAPEN Library: download the publication |
856 | 4 | 0 | |a www.oapen.org |u https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/76783 |7 0 |z OAPEN Library: description of the publication |