প্রচ্ছদ

Akademisk kunnskap og pedagogisk faglighet i barnehagen

অন্যান্য সংস্করণ প্রদর্শন করুন (1)

An increasing number of preschool teachers have a master's degree, and in Norway, employing preschool teachers with a master's-level education is a stated political objective. In both Norway and Denmark, there is growing demand for greater expertise in preschool and more career options for...

সম্পূর্ণ বিবরণ

সংরক্ষণ করুন:
গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক: Pettersvold, Mari (auth, সম্পাদক)
অন্যান্য লেখক: Rothuizen, Jan Jaap (auth, সম্পাদক), Østrem, Solveig (auth, সম্পাদক), Due, Sisse (auth), Greve, Anne (auth), Axelsen Ivarson, Kristina (auth), Kasin, Olav (auth)
বিন্যাস: বৈদ্যুতিক গ্রন্থের অধ্যায়
ভাষা:ডেনিশ
নরওয়েজীয়
প্রকাশিত: Oslo Cappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing) 2023
বিষয়গুলি:
Universities
Inclusive education / mainstreaming
professional practice, academic knowledge, early childhood education, dialogical governance, critique, pedagogisk praksis, akademisk kunnskap, barnehage, dialogisk styring, kritikk
অনলাইন ব্যবহার করুন:OAPEN Library: download the publication
OAPEN Library: description of the publication
ট্যাগগুলো: ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!

আন্তর্জাল

OAPEN Library: download the publication
OAPEN Library: description of the publication

3rd Floor Main Library

হোল্ডিংসের বিবরণ 3rd Floor Main Library
ডাক সংখ্যা: A1234.567
প্রতিলিপি 1 লভ্য

অনুরূপ উপাদানগুলি