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Individuelle Förderung an Ganztagsschulen Forschungsergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)

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Individuelle Förderung zielt auf die Passung zwischen individuellen Lernvoraussetzungen und Begabungen auf Schülerseite und den Angeboten der Schule. Sowohl die Bildungspolitik als auch Eltern erwarten von Bildungseinrichtungen, eine solche Passung in ihrer Praxis herzustellen. Ganztagsschulen wird...

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Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Andere auteurs: Holtappels, Heinz Günter (Redacteur), Fischer, Natalie (Redacteur), Kielblock, Stephan (Redacteur), Arnoldt, Bettina (Redacteur), Gaiser, Johanna M. (Redacteur)
Formaat: Elektronisch Hoofdstuk
Gepubliceerd in: Beltz Juventa 2020
Reeks:Studien zur ganztägigen Bildung
Onderwerpen:
Philosophy & theory of education
Erziehungswissenschaft
Kooperation
Schule
Lernzeit
Ganztag
Lernarrangement
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