Bantuan pembelajaran mengenal warna menggunakan tipografi bagi kanak-kanak rabun warna / Intan Nur Firdaus Muhammad Fuad, Khairul Nizan Mohd Aris dan Mohd Salleh Abdul Wahab

Warna memainkan peranan penting dalam kehidupan kita dimana warna sering digunakan untuk menentukan dan mempengaruhi emosi dan tindakan kita. Warna terhasil dari getaran cahaya. Warna hadir di sekeliling kita dan terlibat dalam setiap aspek kehidupan kita. Mata manusia yang dicitakan olehNYA dijadik...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Intan Nur Firdaus, Muhammad Fuad (Author), Khairul Nizan, Mohd Aris (Author), Mohd Salleh, Abdul Wahab (Author)
Format: Book
Published: Universiti Teknologi MARA, Perak, 2020.
Subjects:
Online Access:Link Metadata
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repouitm_30025
042 |a dc 
100 1 0 |a Intan Nur Firdaus, Muhammad Fuad  |e author 
700 1 0 |a Khairul Nizan, Mohd Aris  |e author 
700 1 0 |a Mohd Salleh, Abdul Wahab  |e author 
245 0 0 |a Bantuan pembelajaran mengenal warna menggunakan tipografi bagi kanak-kanak rabun warna / Intan Nur Firdaus Muhammad Fuad, Khairul Nizan Mohd Aris dan Mohd Salleh Abdul Wahab 
260 |b Universiti Teknologi MARA, Perak,   |c 2020. 
500 |a https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/30025/1/30025.pdf 
520 |a Warna memainkan peranan penting dalam kehidupan kita dimana warna sering digunakan untuk menentukan dan mempengaruhi emosi dan tindakan kita. Warna terhasil dari getaran cahaya. Warna hadir di sekeliling kita dan terlibat dalam setiap aspek kehidupan kita. Mata manusia yang dicitakan olehNYA dijadikan bijak mengesan warna. Kadang-kadang, pilihan warna mempengaruhi dan mencerminkan keperibadian dan pemikiran kita. Namun dalam mengenal warna. Ia menjadi masalah buat mereka yang menghidapi rabun warna. Kesan warna pembalikan cahaya pada objek yang dapat dikesan melalui gangguan visual atau deria. Tanpa cahaya kita tidak dapat melihat warna. Oleh itu, warna dan cahaya adalah dua perkara yang berkaitan rapat yang membuat manusia dapat mengesan warna. Tetapi masalah buta warna adalah gangguan yang disebabkan oleh ketidakupayaan sel-sel kerucut mata untuk menangkap spektrum warna tertentu yang disebabkan oleh faktor genetik. Ini membawa maksud bahawa masalah rabun warna ia kongenital iaitu terjadi dari sejak lahir lagi dan masalah ni tiada lagi alat atau ubat yang boleh membantu kesembuhannya. Sesetengahnya tidak akan sedar mereka pengidap ketidakupayaan ini sehingga lah mereka dewasa. Dalam kajian ini Kehadiran suatu konsep sistem sokongan dilihat amat penting dalam membantu kanak-kanak tersebut mentafsir warna. Oleh yang sedemikian peranan tulisan ataupun tipografi dilihat amat penting. Sistem ini dilihat lebih mudah diadaptasi dan digunapakai bukan sahaja membantu kanak-kanak yang menghidapi ketidakupayaan ini tetapi juga ia dilihat dapat membantu kanak-kanak lain dalam belajar mengenal warna, seperti kita sedia maklum perkembangan kanak-kanak dapat berlaku melalui banyak melakukan aktiviti mewarna. Setiap perkembangan yang baik ini adalah amat penting bagi kesemua kanak-kanak. Dan kanak-kanak yang tidak mempunyai kemahiran atau kekeliruan dalam mengenal warna ini seharusnya tidak boleh ketinggalan. Sistem mengenal warna yang mudah ini dilihat memainkan peranan yang penting dalam membantu kanak-kanak tersebut meningkatkan perkembangan mereka. 
546 |a en 
690 |a Teaching aids and devices 
690 |a Learning. Learning strategies 
690 |a RE Ophthalmology 
655 7 |a Article  |2 local 
655 7 |a PeerReviewed  |2 local 
787 0 |n https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/30025/ 
787 0 |n http://idealogyjournal.com/ 
856 4 1 |u https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/30025/  |z Link Metadata