Kaitan tahap keberkesanan pengajaran dengan latihan pengajaran secara formal / Abd Razak Said ...[et al.]
Kualiti pengajaran dan kemahiran professional tenaga pengajar adalah amat penting dalam menentukan kecemerlangan akademik pelajar di institusi pengajian tinggi (IPT) seperti UiTM. Namun begitu, tenaga pengajar yang dilantik sebagai ahli fakulti biasanya hanyalah berdasarkan pencapaian seperti kelulu...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2006.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repouitm_57307 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Said, Abd Razak |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Ariffin, Kamisah |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Salim, Mohd Azmi |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Wan Ismail, Wan Hanisah |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Kaitan tahap keberkesanan pengajaran dengan latihan pengajaran secara formal / Abd Razak Said ...[et al.] |
| 260 | |c 2006. | ||
| 500 | |a https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/57307/1/57307.PDF | ||
| 520 | |a Kualiti pengajaran dan kemahiran professional tenaga pengajar adalah amat penting dalam menentukan kecemerlangan akademik pelajar di institusi pengajian tinggi (IPT) seperti UiTM. Namun begitu, tenaga pengajar yang dilantik sebagai ahli fakulti biasanya hanyalah berdasarkan pencapaian seperti kelulusan di peringkat ijazah sarjana atau kedoktoran sahaja tanpa memberikan penekanan yang sewajarnya kepada latarbelakang pengalaman dalam bidang pengajaran. Kajian ini dijalankan untuk mengesan tahap keberkesanan atau kualiti pengajaran pensyarah dan kaitannya dengan pengalaman dan latihan secara formal. Hasil dapatan telah menunjukkan tahap keberkesanan atau kualiti pengajaran pensyarah secara keseluruhannya adalah di peringkat sederhana. Pengalaman dan latihan yang telah dilalui oleh pensyarah juga tidak menyumbang kepada kualiti pengajaran yang diharapkan bagi sebuah universiti bertaraf dunia. Ini memberikan implikasi kepada keperluan latihan dan pembangunan profesionalisme yang lebih mapan dan sistematik. Kertas kerja ini juga menyarankan beberapa penambahbaikan dan pembangunan profesionalisme pensyarah yang boleh menyumbang kepada peningkatan kualiti pengajaran. | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a Performance. Competence. Academic achievement | ||
| 690 | |a Institutions of higher education | ||
| 690 | |a Educational evaluation | ||
| 655 | 7 | |a Conference or Workshop Item |2 local | |
| 655 | 7 | |a PeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/57307/ | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/57307/ |z Link Metadata |