Perpaduan Meaningful-mathematics dengan Pseudo-mathematics pada Pembelajaran Matematika tingkat SD.
Survey 33 calon guru SD menunjukkan tidak mentahami pecahan. Survey dua orang guru SD, menunjukkan mereka bisa memaknai pecahan menggunakan bahan manipulatif (meaning/id-mathematics), mengoperasikan dua pecahan meng-gunakan prosedural saja (pseudo-mathematics) tetapi belum dapat memadukan meaningful...
Kaydedildi:
Asıl Yazarlar: | Rahardi, Rustanto (Yazar), Irawan, Edy Bambang (Yazar), Yunus, Mahmuddin (Yazar) |
---|---|
Materyal Türü: | Kitap |
Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universitas Negeri Malang,
2013-11.
|
Konular: | |
Online Erişim: | Link Metadata |
Etiketler: |
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|
Benzer Materyaller
-
Penerapan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di Sekolah Dasar
Yazar:: Alivi Lutfil Karimah, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018) -
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENAM DENGAN PERPADUAN GERAK BERIRAMA MENGGUNAKAN AUDIO VISUAL
Yazar:: Irawan, Agus
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019) -
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATAKULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN KOMPUTER
Yazar:: Yunus, Mahmuddin
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010) -
Pengembangan Blended Learning Berbasis Edmodo Pada Matakuliah Pembelajaran Matematika Berbantuan Komputer
Yazar:: Yunus, Mahmuddin
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016) -
Math Trails: Meaningful Mathematics Outside the Classroom With Pre-Service Teachers
Yazar:: Isabel Vale, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)