PENGARUH METODE PEMBELAJARAN CONTINUE LEARNING DAN TEAM QUIZ TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA KELAS VII SEMESTER II SMP N 2 GONDANG SRAGEN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, (1) pengaruh metode pembelajaran Team quiz dan Continue learning terhadap pemahaman konsep matematika, (2) pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap pemahaman konsep matematika, dan (3) interaksi antara metode pembelajaran dan kemandirian belajar siswa te...
Saved in:
Main Author: | NURHAYATI, MAYA (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2010.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Pengelolaan Budaya Tertib Siswa di SMA Negeri Gondang Sragen
by: Sulastri, Enggar Muji
Published: (2011) -
Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan MetodeProblem Based Learning Dan Team Quiz Ditinjau DariKemampuan Komunikasi Siswa (Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Teras Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012)
by: Nastiti, Galuh Endar
Published: (2012) -
Eksperimentasi Pembelajaran Matematika DenganMetode Numbered Head Together (NHT) Dan Quiz TeamDitinjau Dari Kemampuan Awal Siswa Kelas VII Di SMPNegeri 1 Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2016/2017
by: Purbasari, Hariatmi, et al.
Published: (2017) -
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IX SMP Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Siswa
by: Annisa Uswatun Hasanah, et al.
Published: (2022) -
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN RELASIONAL SISWA DITINJAU DARI TINGKAT SELF-ESTEEM
by: Naomi Gabriella Tonapa, -
Published: (2021)