HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN PENDEKATAN CTL DI MTs MIFTAHUL 'ULUM KLEGO BOYOLALI KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2005/2006

• Main Author: ROPINGATUN , ROPINGATUN (Author)
• Format: Book
• Published: 2007.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/10896/1/Cover.pdf; https://eprints.ums.ac.id/10896/3/Bab_1.pdf; https://eprints.ums.ac.id/10896/4/Bab_2.pdf; https://eprints.ums.ac.id/10896/5/Bab_3.pdf; https://eprints.ums.ac.id/10896/7/Bab_4.pdf; https://eprints.ums.ac.id/10896/9/Bab_5.pdf; https://eprints.ums.ac.id/10896/11/Daftar_Pustaka.pdf; https://eprints.ums.ac.id/10896/14/Deskripsi_Data_Hasil__Penelitian.pdf
• Keywords: L Education (General)

Pendekatan CTL merupakan salah satu upaya yang dipergunakan dalam pembelajaran biologi agar siswa dapat memiliki pengalaman-pengalaman yang langsung terhadap objek yang menjadi pembahasan. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitiain ini adalah untuk mengetahui hasil belajar biologi siswa Kelas VII Tahun Pelajaran 2005/2006 menggunakan pendekatan CTL dengan observasi dan konvensional dengan merangkum di MTs Miftahul 'Ulum Klego Boyolali. Metode penelitian yang digunakan adalah Deskriptif Kualitatif dengan uji pra syarat test adalah dengan validitas, reliabilitas dan normalitas. Hasil uji t tes diketahui, thitung sebesar 3,538, pada derajat kebebasan n-1 (40-1 = 39) dan α 5% ttabel sebesar 2,15 sehingga thitung lebih besar dari ttabel, atau ho ditolak. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas VII A dengan kelas B. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan ttest, diketahui bahwa terdapat perbedaan perlakuan antara metode pengajaran dengan metode observasi dengan merangkum.