PENINGKATAN ETIKA DAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT (PTK Pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 4 Surakarta)

• Main Author: Baiti, Erma Nur (Author)
• Format: Book
• Published: 2011.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/11748/1/Halaman_Depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/11748/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/11748/3/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/11748/4/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/11748/5/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/11748/7/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/11748/8/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/11748/10/Lampiran_ok1.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan etika siswa, motivasi belajar siswa, dan prestasi belajar siswa melalui media pembelajaran berbasis ICT. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subyek penelitian ini adalah guru matematika kelas VIIIB SMP Muhammadiyah 4 Surakarta sebagai subyek pemberi tindakan, serta siswa-siswa kelas VIIIB yang berjumlah 36 siswa sebagai subyek penerima tindakan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, angket, catatan lapangan, review, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran. Beberapa hal yang dapat disimpulkan dari penelitian tindakan kelas tersebut antara lain 1) Adanya peningkatan etika siswa dalam pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari a). Sikap sopan siswa selama mengikuti pembelajaran meningkat dari 30,55% menjadi 55,55%, b). Sikap menghormati terhadap guru meningkat dari 36,11% menjadi 52,77%, c) Sikap menghargai terhadap teman meningkat dari 22,22% menjadi 47,22%, d). Cara siswa merespon pertanyaan dari guru meningkat dari 19,44% menjadi 52,77%. 2) Adanya peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika, hal ini dapat dilihat dari a). Keinginan untuk mengikuti proses pembelajaran meningkat dari 27,77% menjadi 50%, b). Kesiapan mengikuti proses pembelajaran meningkat dari 25% menjadi 58,33%, c). Memperhatikan penjelasan guru meningkat dari 19,44% menjadi 52,77%, d). Kemauan untuk mengerjakan latihan soal meningkat dari 27,77% menjadi 58,33%. 3) Adanya peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika meningkat dari 27,77% menjadi 52,77%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis ICT dapat meningkatkan etika, motivasi belajar, dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika.