PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA POKOKBAHASAN EKOSISTEM DENGAN P ENERAPANPENDEKATAN KONTEKSTUAL SISWA KELASVII SMP NEGERI 2 KARTASURA

• Main Author: YATMOKO, YUDHI (Author)
• Format: Book
• Published: 2007.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/12317/1/Bab_1.pdf; https://eprints.ums.ac.id/12317/2/Bab_2_dan_3.pdf; https://eprints.ums.ac.id/12317/3/Bab_4_dan_5.pdf; https://eprints.ums.ac.id/12317/4/Dapus.pdf; https://eprints.ums.ac.id/12317/5/Hal_Depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/12317/6/Lampiran.pdf
• Keywords: LB1603 Secondary Education. Middle Schools

Dalam melakukan proses pembelajaran guru dapat memilih dan menggunakan metode mengajar, salah satunya yaitu dengan Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam pembelajaran Biologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII F SMP Negeri 2 Kartasura tahun ajaran 2006/2007. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Kartasura tahun ajaran 2006/2007 sebanyak 6 kelas. Sampel yang diambil dalam penelitian ini adalah satu kelas yaitu kelas VII F. Sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling yaitu pengambilan sample yang didasarkan atas ciri-ciri yaitu cara mengajar guru yang menggunakan metode ceramah, siswa menganggap pelajaran Biologi sebagai pelajaran yang membosankan, siswa kurang memperhatikan penjelasan guru, siswa pasif dalam pembelajaran, dan pemahaman siswa terhadap materi rendah. Analisis data dalam penelitian ini dengan deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan uji regresi linear. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Sebelum pelaksanaan tindakan diperoleh rata-rata hasil belajar siswa sebesar 5.0 dan ratarata pada siklus I meningkat menjadi 5.9, rata-rata siklus II meningkat menjadi 6.6 dan rata-rata pada siklus III meningkat menjadi 7.6, menunjukkan setelah diberikan materi dengan Penerapan Pendekatan Kontekstual berpengaruh positif terhadap peningkatan nilai awal siswa sebesar 0.03 point. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: dengan Penerapan Pendekatan Kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar sBiologi siswa kelas VII F SMP Negeri 2 Kartasura tahun ajaran 2006/2007 pada ranah kognitifsebesar 0.03 point atau 3 %. Untuk ranah afektif mengalami peningkatan dari siklus I sebasar 27.4 (siswa kurang berminat), siklus II sebesar 34.7 (siswa cukup berminat), dan siklus III sebesar 43.2 (siswa sudah berminat).