INTENSITAS MEMPELAJARI BUKU PAKET DAN MENGERJAKAN LEMBARKERJA SISWA (LKS) PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJARMATEMATIKA PADA SISWA KELAS XI SMAN 2 SUKOHARJO TAHUNPELAJARAN 2006/2007

• Main Author: PUSPANJALI, KUNCORO DWI (Author)
• Format: Book
• Published: 2007.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/13396/1/Hal_Depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13396/3/BAB_1.PDF; https://eprints.ums.ac.id/13396/5/DAFTAR_PUSTAKA.PDF; https://eprints.ums.ac.id/13396/8/BAB_2.PDF; https://eprints.ums.ac.id/13396/9/BAB_3.PDF; https://eprints.ums.ac.id/13396/10/BAB_4.PDF; https://eprints.ums.ac.id/13396/13/BAB_5.PDF
• Keywords: L Education (General); QA Mathematics

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas mempelajari buku paket dan mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas XI SMAN 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2006/2007. Dalam penelitian ini adalah para siswa kel XI IPA SMAN 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2006/2007 dengan jumlah populasi sebanyak 80 orang siswa. Hasil perhitungan analisis regresi diperoleh Freg sebesar 3,35 setelah dikonsultasikan dengan Ftabel pada taraf signifikansi 5% dengan db (2;27;0,05 = 3,35 dan pada taraf signifikansi 1% = 5,49, hasilnya Fhitung > Ftabel = 324 > 3,35 dan 324 > 5,49. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sumbangan relatif menunjukkan bahwa intensitas mempelajari buku paket terbukti memberikan sumbangan relatif (SR%X1) sebesar 92%, sedangkan intensitas mengerjakan lembar kerja siswa memberikan sumbangan relatif (SR%X2) sebesar 8% terhadap prestasi belajar matematika. Hasil analisis data menunjukkan bahwa intensitas mempelajari buku paket terbukti memberikan sumbangan efektif (SE%X1) sebesar 88,32% sedangkan mengerjakan lembar kerja siswa memberikangan sumbangan efektif (SE%X2) sebesar 7,68% terhadap prestasi belajar matematika. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi pedoman bagi siswa, guru dan orang tua maupun masyarakat luas untuk semakin menumbuh-kembangkan kondisi atau suasana kondusif dalam upaya meningkatkan prestasi belajar matematika siswa melalui peningkatan intensitas mempelajari buku paket dan mengerjakan lembar kerja siswa.