UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI ADAPTASI MAKHLUK HIDUP MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 SURUH KALANG KECAMATAN JATEN TAHUN AJARAN 2010/2011

• Main Author: Wulandari., Erna Dyah (Author)
• Format: Book
• Published: 2011.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/13952/1/02_HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13952/4/03_BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13952/5/04_BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13952/9/05_BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13952/11/06_BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13952/13/07_BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13952/14/08_DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13952/16/09_LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi Adaptasi Makhluk Hidup melalui metode Problem Based Learning pada siswa kelas Kelas V SD Negeri 02 Suruhkalang Kecamatan Jaten Tahun Pelajaran 2010/2011. Indikator pencapaian yang akan dicapai adalah ketuntasan belajar siswa mencapai sekurang-kurangnya 85% (85% siswa kelas V mendapatkan nilai sesuai KKM yaitu 70). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian terdiri dari tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif yang terdiri dari 4 tahap, yaitu tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data hasil belajar IPA siswa diperoleh data ketuntasan belajar siswa pada pre test hanya mencapai 48%, pada siklus I meningkat menjadi 76%, dan hasil belajar siswa mencapai hasil optimal pada siklus II sebesar 92%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya, dan mencapai hasil optimal pada siklus II dengan hasil 92% siswa dapat memenuhi nilai KKM (70). Hal ini telah memenuhi indikator pencapaian yang ditentukan yaitu ketuntasan belajar siswa sekurang-kurangnya mencapai persentase 85%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 02 Suruhkalang Kecamatan Jaten Tahun Pelajaran 2010/2011.