PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TEAM QUIZ UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SDN TEPISARI 01 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2010/2011

• Main Author: Dewi,, Riris Satri Rositha (Author)
• Format: Book
• Published: 2011.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/13956/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13956/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13956/4/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13956/6/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13956/7/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13956/8/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13956/10/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/13956/13/LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar dalam pembelajaran IPS melalui strategi pembelajaran aktif tipe Team Quiz. Jenis penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas V SDN Tepisari 01 yang berjumlah 25 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif interaktif dengan langkah-langkah: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS pada pokok Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia. Hal ini dapat dilihat dari 1) antusias siswa dalam mendengarkan presentasi siswa lain sebelum tindakan sebesar 60 %, di akhir siklus mencapai 91,67 %, 2) bertanya pada guru atau siswa lain sebelum tindakan sebesar 44 % di akhir siklus mencapai 95,8 %, serta 3) menjawab pertanyaan dari siswa lain sebelum diadakan tindakan sebesar 52 %, pada akhir siklus mencapai 91,67 %. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada hasil belajar siswa. Sebelum diberikan tindakan kelas, hasil belajar siswa hanya mencapai daya serap 56 %, sedangkan di akhir tindakan hasil belajar siswa mencapai daya serap 95,8%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran aktif tipe Team Quiz dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan motivasi siswa sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar.