PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN 03 KALIJIRAK TASIKMADU KARANGANYAR 2011

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN 03 Kalijirak Tasikmadu Karanganyar. Sasaran perubahan adalah hasil belajar siswa, dan keaktifan siswa, sedangkan variabel tindakannya adalah penerapan metode diskusi kelompok Bentuk penelitian ini adalah...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Aprianti, A510081023., Estik (Author)
Format: Book
Published: 2011.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 repoums_13964
042 |a dc 
100 1 0 |a Aprianti, A510081023., Estik  |e author 
245 0 0 |a PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN 03 KALIJIRAK TASIKMADU KARANGANYAR 2011 
260 |c 2011. 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/13964/1/00.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/13964/3/01.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/13964/6/02.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/13964/10/03.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/13964/12/04.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/13964/15/05.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/13964/17/06.pdf 
500 |a https://eprints.ums.ac.id/13964/19/07.pdf 
520 |a Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN 03 Kalijirak Tasikmadu Karanganyar. Sasaran perubahan adalah hasil belajar siswa, dan keaktifan siswa, sedangkan variabel tindakannya adalah penerapan metode diskusi kelompok Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa-siswa kelas IV SDN 03 Kalijirak yang memiliki hasil belajar agak rendah yang terdiri dari 26 siswa. Metode pengumpulan data meliputi observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Milles and Hubberman meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 63.00 (dalam kategori hasil rendah) dengan presentase siswa yang memperoleh nilai diatas KKM adalah 54%. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 72.00 (dalam kategori cukup tinggi) dengan presentase siswa yang memperoleh nilai diatas KKM adalah 75%. Pada siklus III nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 74.00 (dalam kategori tinggi) dengan presentase siswa yang memperoleh nilai diatas KKM adalah 96%. Dengan demikian, pembelajaran matematika dengan penerapan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 03 Kalijirak Tasikmadu Karanganyar. 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
546 |a en 
690 |a LB Theory and practice of education 
655 7 |a Thesis  |2 local 
655 7 |a NonPeerReviewed  |2 local 
787 0 |n https://eprints.ums.ac.id/13964/ 
787 0 |n A510081023. 
856 \ \ |u https://eprints.ums.ac.id/13964/  |z Connect to this object online