PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGANMEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN METODECIRC (COOPERATIVE, INTEGRATED, READING, AND COMPOSITION) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 NGADILUWIH KECAMATAN MATESIHTAHUN PELAJARAN 2010/2011

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGANMEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN METODECIRC (COOPERATIVE, INTEGRATED, READING, AND COMPOSITION) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 NGADILUWIH KECAMATAN MATESIHTAHUN PELAJARAN 2010/2011

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dan besarnya peningkatan hubungan belajar IPS Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan melalui metode CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) pada siswa kelas V SD Negeri 01 Ngadiluwih Kecamatan Matesih tahun ajaran 201...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Hartatik, Sri (Author)
Format: Book
Published: 2011.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dan besarnya peningkatan hubungan belajar IPS Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan melalui metode CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) pada siswa kelas V SD Negeri 01 Ngadiluwih Kecamatan Matesih tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian terdiri dari tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif yang terdiri dari 4 tahap, yaitu tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data nilai hasil belajar IPS siswa diperoleh data ketuntasan belajar siswa pada siklus I adalah 40% dan meningkat pada siklus II sebesar 75%, serta optimal dan mengalami peningkatan secara signifikan pada siklus III sebesar 85%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya, dan optimal pada siklus III dengan hasil 85% siswa dapat memenuhi nilai KKM (70). Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition)dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 01 Ngadiluwih Kecamatan Matesih tahun ajaran 2010/2011.
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/13973/1/HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/13973/3/BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/13973/5/BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/13973/7/BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/13973/8/BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/13973/10/BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/13973/12/DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/13973/13/LAMPIRAN.pdf

Similar Items