PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGANMEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN METODECIRC (COOPERATIVE, INTEGRATED, READING, AND COMPOSITION) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 NGADILUWIH KECAMATAN MATESIHTAHUN PELAJARAN 2010/2011
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dan besarnya peningkatan hubungan belajar IPS Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan melalui metode CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) pada siswa kelas V SD Negeri 01 Ngadiluwih Kecamatan Matesih tahun ajaran 201...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2011.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | repoums_13973 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Hartatik, Sri |e author |
245 | 0 | 0 | |a PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGANMEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN DENGAN METODECIRC (COOPERATIVE, INTEGRATED, READING, AND COMPOSITION) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 NGADILUWIH KECAMATAN MATESIHTAHUN PELAJARAN 2010/2011 |
260 | |c 2011. | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/13973/1/HALAMAN_DEPAN.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/13973/3/BAB_I.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/13973/5/BAB_II.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/13973/7/BAB_III.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/13973/8/BAB_IV.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/13973/10/BAB_V.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/13973/12/DAFTAR_PUSTAKA.pdf | ||
500 | |a https://eprints.ums.ac.id/13973/13/LAMPIRAN.pdf | ||
520 | |a Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar dan besarnya peningkatan hubungan belajar IPS Materi Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan melalui metode CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition) pada siswa kelas V SD Negeri 01 Ngadiluwih Kecamatan Matesih tahun ajaran 2010/2011. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian terdiri dari tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif yang terdiri dari 4 tahap, yaitu tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data nilai hasil belajar IPS siswa diperoleh data ketuntasan belajar siswa pada siklus I adalah 40% dan meningkat pada siklus II sebesar 75%, serta optimal dan mengalami peningkatan secara signifikan pada siklus III sebesar 85%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya, dan optimal pada siklus III dengan hasil 85% siswa dapat memenuhi nilai KKM (70). Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, and Composition)dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 01 Ngadiluwih Kecamatan Matesih tahun ajaran 2010/2011. | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
546 | |a en | ||
690 | |a LB Theory and practice of education | ||
655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
787 | 0 | |n https://eprints.ums.ac.id/13973/ | |
856 | \ | \ | |u https://eprints.ums.ac.id/13973/ |z Connect to this object online |