PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA DENGAN MENERAPKAN METODE PEMBELAJARAN PARTISIPATIF PADA SISWA KELAS VII C SMPN 2 SAWIT KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA DENGAN MENERAPKAN METODE PEMBELAJARAN PARTISIPATIF PADA SISWA KELAS VII C SMPN 2 SAWIT KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Penelitian ini mengangkat masalah yaitu (1) penerapan metode partisipatif bagaimanakah yang dapat meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa kelas VIIC SMPN 2 S awit Boyolali tahun ajaran 2010/2011 (2) bagaimanakah hasil belajar siswa setelah diterapkan metode partisipatif pada siswa kelas VII C SM...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Jannah, Dyah Rima Miftakhul (Author)
Format: Book
Published: 2011.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Penelitian ini mengangkat masalah yaitu (1) penerapan metode partisipatif bagaimanakah yang dapat meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa kelas VIIC SMPN 2 S awit Boyolali tahun ajaran 2010/2011 (2) bagaimanakah hasil belajar siswa setelah diterapkan metode partisipatif pada siswa kelas VII C SMPN 2 sawit Boyolali tahun ajaran 2010/2011. Tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menerapkan metode partisipatif dalam bercerita (2) untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran bercerita setelah diterapkan metode partisipatif dan dapat meningkatkan kemampuan bercerita. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan, metode pembelajaran partisipatif yang sesuai dengan langkah-langkah atau peraturan dalam model penyusunan pecahan bujur sangkar, pembentukan kelompok, dan penggunaan gambar yang sesuai dengan tema sangat efektif untuk digunakan dalam pembelajaran karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada prasiklus terdapat 11 siswa (44%) yang memiliki nilai ≥ 70. Pada siklus I terajdi peningkatan dari 11 siswa menjadi 13 siswa (52%) memiliki nilai ≥ 70 dan dinyatakan tuntas, akan tetapi jumlah ketuntasan tersebut belum mencapai ketuntasan klasikal yakni 88%. Kemudian dilakukan siklus II dengan jumlah siswa yang memiliki nilai ≥ 70 adalah 22 siswa (88%) dan dinyatakan tuntas.
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/14102/1/Halaman_Depan.pdf
https://eprints.ums.ac.id/14102/2/BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/14102/3/BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/14102/4/BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/14102/5/BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/14102/6/BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/14102/10/Daftar_Pustaka.pdf
https://eprints.ums.ac.id/14102/12/Lampiran-lampiran.pdf

Similar Items