HUBUNGAN MOTIVASI OLAHRAGA, MINAT BELAJAR DAN CARA MENGAJAR DI SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR OLAHRAGA SISWA SMP
Latar belakang: berdasarkan survei menunjukkan bahwa nilai rata-rata prestasi belajar siswa kelas 2 SMP Negeri 2 Mojosongo Boyolali semester genap pada mata pelajaran olahraga sebesar 66 termasuk kategori cukup dan sudah memenuhi Kriteria Ketentuan Minimal (KKM) yaitu 70, namun prestasi belajar olah...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2011.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Latar belakang: berdasarkan survei menunjukkan bahwa nilai rata-rata prestasi belajar siswa kelas 2 SMP Negeri 2 Mojosongo Boyolali semester genap pada mata pelajaran olahraga sebesar 66 termasuk kategori cukup dan sudah memenuhi Kriteria Ketentuan Minimal (KKM) yaitu 70, namun prestasi belajar olahraga tersebut masih dinilai kurang memenuhi target yang ditetapkan sekolah yaitu minimal 75. Hal ini terjadi mungkin karena siswa kurang mempunyai minat dan motivasi belajar dalam pembelajaran olahraga. Dengan demikian, hal ini juga berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian: menganalisis hubungan antara motivasi olahraga, minat belajar, dan cara mengajar di sekolah dengan prestasi belajar olahraga siswa di SMP Negeri 2 Mojosongo Boyolali. Metode Penelitian: penelitian ini menggunakan desain penelitian penjelasan atau explanatory research. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Mojosongo Boyolali. Jumlah sampel 216 siswa SMP, dengan menggunakan teknik stratified random sampling. Variabel bebas adalah motivasi olahraga, minat belajar, dan cara mengajar, sedangkan variabel terikatnya prestasi belajar. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan data sekunder yang ada di SMP. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian: menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara motivasi olahraga, minat belajar, dan cara mengajar dengan prestasi belajar secara sangat signifikan, dengan nilai determinasi (R) sebesar 0, 849. Sumbangan efektif variabel motivasi olahraga, minat belajar, dan cara mengajar dengan prestasi belajar sebesar 72,1% yang ditunjukkan oleh koefisien determinan (r2) sebesar 0,721. Sumbangan paling besar terhadap prestasi belajar yaitu minat belajar, sebesar 0,324 poin, sedangkan sumbangan paling kecil terhadap prestasi belajar yaitu motivasi, sebesar 0,177 poin Kesimpulan: ada hubungan positif antara motivasi olahraga, minat belajar, dan cara mengajar dengan prestasi belajar siswa di SMP Negeri 2 Mojosongo Boyolali secara sangat signifikan. |
|---|---|
| Item Description: | https://eprints.ums.ac.id/15087/1/HALAMAN_DEPAN.pdf https://eprints.ums.ac.id/15087/2/BAB_I.pdf https://eprints.ums.ac.id/15087/7/BAB_II.pdf https://eprints.ums.ac.id/15087/10/BAB_III.pdf https://eprints.ums.ac.id/15087/11/BAB_IV.pdf https://eprints.ums.ac.id/15087/12/BAB_V.pdf https://eprints.ums.ac.id/15087/13/DAFTAR_PUSTAKA.pdf https://eprints.ums.ac.id/15087/14/LAMPIRAN.pdf |