PROFESIONALISME GURU BERSERTIFIKAT PENDIDIK PADA SEKOLAH STANDAR NASIONAL (STUDI SITUS DI SMP NEGERI 1 TAWANGMANGU)
Penelitian bertujuan : (1) Untuk mendeskripsikan sikap dan tindakan guru sebagai pendidikan profesional dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional, (2) Untuk mendeskripsikan kinerja guru bersertifikat pendidik untuk menjadi tenaga profesional di bidangnya, (3) Untuk menguraikan peran kinerja guru b...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2011.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian bertujuan : (1) Untuk mendeskripsikan sikap dan tindakan guru sebagai pendidikan profesional dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional, (2) Untuk mendeskripsikan kinerja guru bersertifikat pendidik untuk menjadi tenaga profesional di bidangnya, (3) Untuk menguraikan peran kinerja guru bersertifikat pendidik dalam peningkatan mutu pembelajaran pada Sekolah Standar Nasional. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah guru sertifikasi, kepala sekolah dan guru non sertifikasi yang diambil dengan cara purposive sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan angket, wawancara mendalam (in-dept interview) dan dokumentasi. Angket dan wawancara mendalam untuk memperoleh data pelengkap. Analisis data penelitian menggunakan analisis Interactive Miles Huberman. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah : (1) Kuantitas dan kualitas tenaga kependidikan di SMP Negeri I Tawangmangu sangat memadai, termasuk kinerja, diklat, status PNS dan keahlian (skill). Kompetensi guru dibangun mulai dari perekrutan, pelatihan, status sosial, kondisi lingkungan kerja pembimbingan dan pengawasan. (2) Kinerja guru bersertifikat pendidik mengalami peningkatan yang ditunjukkan dengan 75% guru mempunyai laptop dengan pembelajaran berbasis ICT (Information and Communications Technology). Peningkatan kinerja juga tampak dalam 4 kompetensi guru profesional, kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial. (3) Peran kinerja guru bersertifikat pendidik dengan memenuhi 8 Standar Pelayanan Minimal (SPM) yang didukung pengawasan dan Peningkatan Profesionalisme Berkesinambungan menghasilkan prestasi sekolah yang optimal. |
|---|---|
| Item Description: | https://eprints.ums.ac.id/15123/1/02._Halaman_Depan.pdf https://eprints.ums.ac.id/15123/4/03._BAB_I.pdf https://eprints.ums.ac.id/15123/6/04._BAB_II.pdf https://eprints.ums.ac.id/15123/10/05._BAB_III.pdf https://eprints.ums.ac.id/15123/11/06._BAB_IV.pdf https://eprints.ums.ac.id/15123/12/07._BAB_V.pdf https://eprints.ums.ac.id/15123/19/08._BAB_VI.pdf https://eprints.ums.ac.id/15123/21/09._DAFTAR_PUSTAKA.pdf https://eprints.ums.ac.id/15123/24/10._Lampiran.pdf |