PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII ASMP NEGERI 12 SURAKARTATAHUN AJARAN 2011/2012

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA SISWA KELAS VIII ASMP NEGERI 12 SURAKARTATAHUN AJARAN 2011/2012

Penggunaan metode pembelajaran guru didalam proses pembelajaran akan mempengaruhi cara berfikir kritis siswa. Hal ini merupakan salah satu kelemahan proses pembelajaran di sekolah. Pembelajaran yang dilakukan oleh guru harus diinovasi, sehingga menjadi lebih variasai dan siswa tidak merasa bosan. Pe...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: JENNIVIA, FITRI (Author)
Format: Book
Published: 2011.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Penggunaan metode pembelajaran guru didalam proses pembelajaran akan mempengaruhi cara berfikir kritis siswa. Hal ini merupakan salah satu kelemahan proses pembelajaran di sekolah. Pembelajaran yang dilakukan oleh guru harus diinovasi, sehingga menjadi lebih variasai dan siswa tidak merasa bosan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa pada pokok bahasan sistem gerak pada manusia dengan penerapan strategi pembelajaran Index Card Match pada siswa SMP 12 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, refleksi, dan evaluasi dengan menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match yang dilaksanakan dalam dua siklus dan target nilai kognitif siswa 80% di atas KKM. Teknih analisis data yang digunakan analisis data deskriptif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I ke siklus II. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari ranah kognitif mata pelajaran biologi dan pengamatan sikap siswa selama proses pembelajaran biologi berlangsung (ranah afektif ) antara peneliti dengan kolaborator. Hasil penelitian tindakan kelas pada ranah kognitif siswa, banyak siswa yang memperoleh nilai ≥67 sebelum tindakan sebanyak 7 siswa (25%). Siklus I ranah kognitif meningkat menjadi 14 siswa (50%); rata-rata ranah afektif 13.9 (termasuk kategori sedang), pada siklus II ranah kognitif meningkat menjadi 25 siswa (89%); rata-rata ranah afektif 25.8. Ada peningkatan berfikir kritis belajar biologi menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match pada materi sistem gerak pada manusia siswa kelas VIII A SMP Negeri 12 Surakarta tahun ajaran 2011/2012.
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/15609/1/02._Halaman_Depan.pdf
https://eprints.ums.ac.id/15609/2/03._BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/15609/7/04._BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/15609/9/05._BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/15609/13/06._BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/15609/15/07._BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/15609/16/08._Daftar_Pustaka.pdf
https://eprints.ums.ac.id/15609/19/09._Lampiran.pdf

Similar Items