UPAYA PENINGKATAN KERJASAMA MELALUI METODE PROYEK DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH KUWIRAN, BANYUDONO, BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2011/2012

• Main Author: WAKHIDAH, YUNIATIKA NUR (Author)
• Format: Book
• Published: 2011.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/15661/1/02._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/15661/4/03._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/15661/6/03._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/15661/5/05._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/15661/12/06._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/15661/13/07._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/15661/14/08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/15661/16/09._Lampiran_.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian bertujuan adalah Untuk Meningkatkan kemampuan kerjasama pada anak dalam melakukan suatu hal atau kegiatan untuk dapat memecahkan masalah sendiri tanpa bantuan orang lain untuk membentuk keakraban dalam kelompok di dalam kelas dengan meningkatkan kemampuan akademis. Kerjasama dipengaruhi beberapa faktor, salah satunya adalah metode pengajaran yaitu metode proyek. Metode proyek mempunyai peranan sangat penting dalam meningkatkan kerjasama. Dalam hal ini metode proyek memberikan anak kebebasan untuk dapat bersosialisasi dengan temannya dalam satu kelompoknya, dengan alat dan bahan yang terbatas Peningkatan kerjasama anak semakin bertambah kuat dengan pemberian reward serta memotivasi anak untuk selalu tetap aktif dalam proses pembelajaran.Peningkatan kerjasama pada anak melalui metode proyek dapat meningkat. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan prosentase kerjasama dari sebelum tindakan sampai dengan siklus III yakni sebelum tindakan anak sebesar 16.67% atau 3 anak, peningkatan kerjasama siklus I mencapai 41,4 % atau 8 anak dan peningkatan kreativitas pada siklus II mencapai 75 % atau 16 anak dan pada siklus III sebesar 84 % atau 16 anak.. Oleh karena itu kegiatan bermain proyek dapat meningkatkan kerjasama anak.