Penggunaan Strategi Question Student Have Dikolaborasikan Dengan Strategi Role Playing Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Dalam Pembelajaran Pkn Pada Siswa Kelas Vii DSmp Negeri 3 Sawit Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran PKn pada siswa kelas VII D SMP Negeri 3 Sawit Tahun Pelajaran 2011/2012 melalui penggunaan strategi pembelajaran Kolaborasi Question Student Have dengan Role Playing. Sebelum diberikan tindakan keaktifan siswa kurang dan...
Saved in:
Main Author: | SAPUTRI , BERLINA ADISTYA (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2012.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Penerapan Strategi Role Playing dikolaborasikan dengan Debat Aktif sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan dalam Proses Pembelajaran PKn pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 22 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012
by: Mawar Tunggal, Tyas
Published: (2012) -
Upaya Meningkatkan Keaktifan Melalui Strategi Team Quiz Dikolaborasikan dengan Strategi Small Group Discussion dalam Proses Pembelajaran PKn Pada Siswa Kelas VII G SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012
by: RETNOWATI, ANITA
Published: (2012) -
Upaya Meningkatkan Keaktifan Melalui Strategi ReadingGuide Dikolaborasikan Dengan Strategi True Or FalseDalam Pembelajaran Pkn Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Pemasaran I Smk Negeri 1 Banyudono Kabupaten BoyolaliTahun Ajaran 2011/2012
by: ERNAWATI , DEWI
Published: (2012) -
Upaya Meningkatkan Keaktifan Melalui Penerapan Strategi Reading Guide Dikolaborasikan dengan Index Card Match Dalam Proses Pembelajaran PKn Pada siswa Kelas VII C SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2010/2011
by: NOVITASARI, NOVITASARI
Published: (2012) -
Penerapan Strategi Problem Solving Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Kemampuan Bernalar Matematika (PTK Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Sawit, Boyolali 2012/ 2013)
by: Andraini, Rina Dewi, et al.
Published: (2013)