Studi Perbandingan Penggunaan Metode Inkuiri DenganEkspositori Terhadap Hasil Belajar Dalam Bidang Studi IPA Pada Kelas IV SD N Bleberan Playen Gunung Kidul Tahun Pelajaran 2011/2012

• Main Author: ATAMA, WAHYU HARI ABRI (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/17065/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17065/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17065/3/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17065/4/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17065/5/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17065/7/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17065/9/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17065/10/LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar ipa dengan menggunakan metode inkuiri dan metode ceramah. Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif kuantitatif dengan melakukan pengujian hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Bleberan Playen Gunung kidul tahun pelajaran 2010/2011 sebanyak 2 kelas yang berjumlah 60 siswa. Sampel diambil dari semua populasi dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji t. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara metode inkuiri dan metode ceramah pada siswa kelas IV SDN Bleberan Playen Gunung kidul 2010/2011. Diperoleh dari hasil uji t yang memperoleh nilai thitung > ttabel (1,99>1,672) diterima pada taraf signifikasnsi 5%. Hasil belajar IPA pada pembelajaran yang menggunakan metode inkuiri (81,17) lebih tinggi daripada hasil belajar menggunakan metode ceramah (73,83) atau terdapat selisih (7,43). Artinya pembelajaran dengan metode inkuiri lebih baik (lebih efektif) dalah meningkatkan hasil belajar IPA.