Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui MOdel Pembelajaran Mind Map Pada Siswa Kelas IV SDN Pucangan 06 Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukiharjo Tahun Ajaran 2011/2012

• Main Author: PRATIWI, SARWASTUTI NOVIA (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/17085/1/02._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17085/2/03._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17085/6/04._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17085/7/05._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17085/9/06._BAB__IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17085/12/07._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17085/13/08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17085/17/09._LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Masalah penelitian ini adalah hasil belajar IPS yang masih rendah. Dari 19 siswa hanya 5 orang siswa yang hasil belajarnya mencapai nilai KKM yang ditentukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SD Negeri Pucangan 06 Kecamatan Kartasura Tahun Pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah guru kelas SD Negeri Pucangan 06 sebagai pemberi tindakan, serta siswa-siswa kelas IV yang berjumlah 17 siswa sebagai subjek penerima tindakan.Teknik pengumpulan data digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : (1) Siklus I terjadi peningkatan 31, 5% ( dari 26, 31% menjadi 57, 89%), (2) Siklus II terjadi peningkatan 31, 5% ( dari 57, 89% menjadi 89, 47%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Mind Map dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS.