Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Explicit Intruction Dengan Pemanfaatan Alat Peraga Garis Bilangan Pada Siswa Kelas Iv Sdn Cakraningratan No.32 Tahun Pelajaran 2011/2012

• Main Author: Banuwati, Fitri (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/17153/1/Halaman__Depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17153/2/Bab_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17153/6/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17153/8/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17153/9/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17153/13/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17153/15/Daftar_Pustaka.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17153/17/Lampiran-lampiran.pdf
• Keywords: L Education (General)

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran explicit intruction dengan pemanfaatan alat peraga garis bilangan pada siswa kelas IV SDN Cakraningratan NO.32 Kecamatan Laweyan, Surakarta. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN Cakaraningratan No.32 Kecamatan Laweyan, Surakarta. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data digunakan teknik observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data interaktif. Dari hasil tindakan siklus I sampai siklus II terjadi peningkatan hasil belajar matematika yang didapat siswa. Pada siklus I dari 24 siswa terdapat 65,2% yang mendapat nilai ≥65, sebagai KKM. Pada siklus II dari 24 siswa yang mendapat nilai diatas KKM sebesar 87,5%, hal ini menyatakan ada peningkatan sebanyak 22,3% dari siklus I. Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran explicit intruction dengan pemanfataan alat peraga garis bilangan dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN Cakraningratan No.32 Kecamatan Laweyan Surakarta tahun pelajaran 2011/2012.