Upaya peningkatan keaktifan siswa dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Everyone is Atacher here( PTK Pada Siswa Kelas VII di SMP Negeri 3 Kartasura)

• Main Author: Ningrum, Dewi Ari Septian (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/17170/1/02._Halaman_depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17170/4/03._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17170/7/04._BAB_II..pdf; https://eprints.ums.ac.id/17170/10/05._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17170/13/06._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17170/16/07._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17170/19/08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17170/22/09._Lampiran.pdf
• Keywords: LC Special aspects of education

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika dan meningkatkan prestasi belajar siswa melalui strategi Everyone Is A Teacher Here. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Kartasura yang berjumlah 37 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, review dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini dapat dilihat dari 1) keaktifan siswa dalam mengajukan pertanyaan sebelum tindakan sebesar 10.81%, sesudah tindakan naik menjadi 54.05%, 2) keaktifan siswa dalam mengerjakan soal-soal latihan di depan kelas sebelum tindakan sebesar 18.91%, sesudah tindakan naik menjadi 67.56%, 3) keaktifan siswa dalam mengemukakan ide atau pendapat sebelum tindakan sebesar 24.32%, sesudah tindakan naik menjadi 67.56%, 4) keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan sebelum tindakan sebesar 13.51%, sesudah tindakan naik menjadi 70.27%. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada prestasi belajar siswa. Sebelum tindakan kelas prestasi belajar siswa yang mendapat nilai ≥ 60 hanya 35.13%, sesudah tindakan prestasi belajar siswa yang mendapat nilai ≥ 60 naik menjadi 94.59%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan strategi Everyone Is A Teacher Here dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan keaktifan siswa sehingga berdampak pada peningkatan prestasi belajar.