Peningkatan hasil belajar Matematika melalui Modil pembelajaran Kooperatif tipe Think Pairs Share(TPS) bagi siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 3 Kalongan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2011/2012

• Main Author: Rohmatul P, Mella Evrilianti (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/17224/1/02_HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17224/4/03._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17224/5/04._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17224/8/05._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17224/12/06._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17224/16/07._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17224/18/08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17224/22/09._LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LC Special aspects of education

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pairs share (TPS). Dalam penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari lima tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi dan evaluasi. Lokasi penelitian ini di SD Negeri 3 Kalongan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan. Sebagai subjek penerima tindakan adalah siswa kelas IV yang berjumlah 13 siswa, terdiri dari 9 siswa lakilaki dan 4 siswa perempuan, dan subjek pelaksanaan tindakan adalah peneliti dan guru matematika kelas IV. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi sumber dan trianggulasi tehnik. Trianggulasi sumber yaitu mencocokkan data hasil belajar siswa dengan hasil pengamatan langsung terhadap aktivitas belajar siswa. Trianggulasi tehnik yaitu metode pengumpulan data yang berasal dari hasil observasi, wawancara, dan tes. Tehnik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pairs Share (TPS). Hal ini dapat dilihat pada pra siklus rata-rata kelas 59,23, siswa yang mencapai KKM 4 (30,76%); pada siklus I meningkat nilai rata-rata kelas menjadi 61,35 siswa yang mencapai KKM 5 (38,46%); pada siklus II meningkat nilai rata-rata kelas menjadi 67,69, siswa yang mencapai KKM 10 (76,92%). Kesimpulan penelitian ini adalah dengan menerapakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pairs Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Kalongan kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2011/2012.