Penerapan model pembelajaran Arias Terintegrasi pada Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament untuk Meningkatan Aktivitas dan Kreativitas Belajar Matematika(PTK di Kelas VIII Semester I SMP N 3 Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012)

• Main Author: Putra, Dimas Adila (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/17269/1/02._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17269/4/03._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17269/6/04._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17269/9/05._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17269/11/06._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17269/14/07._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17269/21/08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17269/23/09._LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ini mengkaji dan mendeskripsikan (1) peningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran ARIAS terintegrasi pada pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament, dan (2) peningkatkan kreativitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran ARIAS terintegrasi pada pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament. Jenis penelitian ini adalah PTK kolaboratif. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIIIE SMP Negeri 3 Colomadu yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data melalui metode observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur. Keabsahan data dilakukan dengan observasi secara terus menerus dan triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan kreativitas belajar siswa pada pembelajaran matematika melalui model pembelajaran ARIAS terintegrasi pada pembelajaran kooperatif Team Game Tournament. Hal ini dapat dilihat dari: 1) Aktivitas siswa dalam bertanya sebelum dilakukan tindakan sebesar 15,625% dan di akhir tindakan mencapai 46,875%, 2) Aktivitas siswa dalam mengerjakan soal di depan kelas sebelum dilakukan tindakan sebesar 21,875% dan di akhir tindakan mencapai 56,250%, 3) Aktivitas siswa diskusi sebelum dilakukan tindakan sebesar 18,750% dan di akhir tindakan mencapai 59,375%, 4) Kreativitas siswa dalam menjawab pertanyaan sebelum dilakukan tindakan sebesar 18,750% dan di akhir tindakan mencapai 56,250%, 5) Kreativitas siswa dalam mengajukan ide atau gagasan sebelum dilakukan tindakan sebesar 6,250% dan di akhir tindakan mencapai 21,875%. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model pebelajaran ARIAS terintegrasi pada pembelajaran kooperatif Team Game Tournament dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas dan kreativitas belajar siswa.