Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi dengan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tangkisan 01 Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012

• Main Author: Widowati, Selvi Nourma (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/17508/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17508/3/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17508/5/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17508/7/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17508/13/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17508/15/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17508/19/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17508/21/LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi melalui metode peta pikiran (mind mapping) pada siswa kelas 4 SD Negeri Tangkisan 01 tahun pelajaran 2011/2012. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Tangkisan 01. Obyeknya adalah kemampuan siswa menulis. Pada Siklus I menunjukkan peningkatan kemampuan menulis narasi dengan nilai rata-rata 69,1 dan presentase siswa yang mencapai nilai di atas KKM (70) sebanyak 60,7% (17 siswa). Pada Siklus II menunjukkan peningkatan kemampuan menulis narasi dengan nilai rata-rata 75,4 dan presentase siswa yang mencapai nilai di atas KKM (70) sebanyak 82,1% (23siswa). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan menulis narasi setelah diadakan tindakan kelas dengan menggunakan metode peta pikiran (mind mapping)