Pengaruh Keaktifan Siswa Dan Perhatian Orang Tua Dalam Kegiatan Kepramukaan Terhadap Kemandiriasn Siswa SD Negeri 2 Glodogan Klaten Selatan, Klaten Tahun Ajaran 2011 / 2012

• Main Author: Pratiwi, Niken (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/17584/1/02._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17584/4/03._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17584/5/04._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17584/7/05._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17584/9/06._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17584/10/07._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17584/12/08._Daftar_pustaka.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17584/14/09._LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keaktifan siswa dalam kegiatan kepramukaan terhadap kemandirian siswa, (2) pengaruh perhatian orang tua dalam kegiatan kepramukaan terhadap kemandirian siswa, (3) pengaruh keakifan siswa dan perhatian orang tua dalam kegiatan kepramukaan secara bersama-sama terhadap kemandirian siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III, IV dan V SD Negeri 2 Glodogan Klaten Selatan. Sampel yang diambil 29 siswa yang berasal dari kelas III, IV dan V dengan teknik pengambilan sampelnya adalah proporsional random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket, dan metode dokumentasi. Uji coba instrumen penelitian dilakukan terhadap 21 siswa. Uji validitas instrumen dengan teknik analisis product moment, sedangkan uji reliabilitas dengan koefisien alpha. Uji analisis data menggunakan uji t, uji F dan uji regresi ganda. Sebelum analisis data terlebih dahulu diadakan pengujian persyaratan analisis meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Hasil analisis regresi ganda diperoleh persamaan garis regresi: Y = 14,504+0,310X1 + 0,325X2. Persamaan tersebut menunjukkan bahwa kemandirian siswa dipengaruhi oleh keaktifan siswa dan perhatian orang tua dalam kegiatan kepramukaan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa: (1) Keaktifan siswa dalam kegiatan kepramukaan berpengaruh positif terhadap kemandirian siswa. Hasil analisis regresi memperoleh nilai thitung > ttabel, yaitu 2,316 > 2,056 dan nilai probabilitas signifikansi < 5% yaitu 0,029 dengan kontribusi sebesar 32,1%. (2) Perhatian orang tua dalam kegiatan kepramukaan berpengaruh positif terhadap kemandirian siswa. Hasil analisis regresi memperoleh nilai thitung > ttabel, yaitu 2,138 > 2,056 dan nilai probabilitas signifikansi < 5% yaitu 0,042 dengan kontribusi sebesar 29,4%. (3) Keaktifan siswa dan perhatian orang tua dalam kegiatan kepramukaan berpengaruh positif terhadap kemandirian siswa. Hal ini terbukti dari hasil analisis uji F yang memperoleh nilai nilai Fhitung > Ftabel, yaitu 20,764 > 3,369 dan nilai probabilitas signifikansi < 5% yaitu 0,000. Secara keseluruhan variabel keaktifan siswa dan perhatian orang tua dalam kegiatan kepramukaan memberikan kontribusi sebesar sebesar 61,5%, sedangkan 34,9% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.