Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Penerapan Strategi Guided Note Taking Untuk SiswaKelas IV di SD Negeri 4 Gondang Baru Sragen
Permasalahan dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis narasi yang masih rendah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui penerapan strategi Guided Note Taking pada...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | repoums_17681 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Maruto, Sedri Chaerunnisa |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Penerapan Strategi Guided Note Taking Untuk SiswaKelas IV di SD Negeri 4 Gondang Baru Sragen |
| 260 | |c 2012. | ||
| 500 | |a https://eprints.ums.ac.id/17681/1/HALAMAN_DEPAN.pdf | ||
| 500 | |a https://eprints.ums.ac.id/17681/2/BAB_I.pdf | ||
| 500 | |a https://eprints.ums.ac.id/17681/3/BAB_II.pdf | ||
| 500 | |a https://eprints.ums.ac.id/17681/4/BAB_III.pdf | ||
| 500 | |a https://eprints.ums.ac.id/17681/6/BAB_IV.pdf | ||
| 500 | |a https://eprints.ums.ac.id/17681/8/BAB_V.pdf | ||
| 500 | |a https://eprints.ums.ac.id/17681/9/DAFTAR_PUSTAKA.pdf | ||
| 500 | |a https://eprints.ums.ac.id/17681/19/LAMPIRAN.pdf | ||
| 520 | |a Permasalahan dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis narasi yang masih rendah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui penerapan strategi Guided Note Taking pada siswa kelas IV. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 4 Gondang Baru, Sragen yang berjumlah 39 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data interaktif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV SDN 4 Gondang Baru, Sragen. Penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis narasi siswa mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 23% dari pra siklus dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 25,68% dari siklus I. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata kelas 63,7 dengan persentase ketuntasan sebesar 38,5%, siklus I nilai rata-rata kelas 70,3 dengan persentase ketuntasan sebesar 61,5% dan pada siklus II rata-rata kelas 84,8 dengan persentase ketuntasan sebesar 87,18%. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan menulis narasi melalui penerapan strategi Guided Note Taking pada siswa kelas IV SDN 4 Gondang Baru, Sragen | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 546 | |a en | ||
| 690 | |a LB1501 Elementary Education | ||
| 655 | 7 | |a Thesis |2 local | |
| 655 | 7 | |a NonPeerReviewed |2 local | |
| 787 | 0 | |n https://eprints.ums.ac.id/17681/ | |
| 856 | \ | \ | |u https://eprints.ums.ac.id/17681/ |z Connect to this object online |