Perbedaan Hasil Belajar Mahasiswa Semester 3 Kelas RSBI dan Reguler Ditinjau dari Kelompok Mata Kuliah

• Main Author: Peristiwa, Veny Ari (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/17703/1/02._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17703/2/03._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17703/3/04._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17703/4/05._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17703/5/06._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17703/6/07._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17703/7/08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17703/8/09._LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, (1) perbedaan yang signifikan hasil belajar antara mahasiswa RSBI dan mahasiswa reguler, (2) perbedaan yang signifikan hasil belajar antara mahasiswa RSBI dan reguler terletak pada kelompok mata kuliah. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa UMS Program Studi Pendidikan Matematika. Sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 54 mahasiswa, yang terdiri dari 24 mahasiswa dari kelas RSBI dan 30 mahasiswa dari kelas reguler. Tehnik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling sistematik. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi. Tehnik analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U-Test, yang sebelumnya menggunakan uji prasyarat analisis dengan uji Lilliefors untuk uji normalitas dan uji levene untuk uji homogenitas. Dari hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% disimpulkan bahwa: (1) ada perbedaan yang signifikan hasil belajar antara mahasiswa kelas RSBI dan reguler dan hasil belajar mahasiswa kelas reguler lebih baik dari mahasiswa RSBI, dengan probabilitas signifikansi 0,003. (2) ada perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika antara kelas RSBI dan Reguler pada kelompok mata kuliah tertentu, yaitu pada kelompok mata kuliah MPB, dengan probabilitas signifikansi 0,000.