Penerapan Permainan Pesan Berantai Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Pada Tk Aba Karanganom Vi Kelompok BTahun Pelajaran 2011-2012

• Main Author: Prihatin, Prihatin (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/17894/1/Halaman_Depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17894/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17894/3/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17894/4/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17894/5/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17894/6/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17894/8/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17894/9/lampiran-lampiran.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini mengangkat permasalahan tentang kemampuan berbahasa anak TK dengan tujuan untuk meningkatan kemampuan berbahasa, khususnya kemampuan mendengar dan berbicara pada TK ABA Karanganom VI, Kelompok B melalui permainan pesan berantai. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah guru sebagai pelaksana tindakan dan anak kelompok B yang terdiri dari 9 putri dan 7 putra. Pengumpulan data dilakukan oleh observer dengan tes performance dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kwalitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: kemampuan berbahasa dapat ditingkatkan melalui penerapan permainan pesan berantai. Hasil peningkatan kemampuan berbahasa pada pra siklus adalah : 36,71%, siklus I mengalami peningkatan menjadi 61,04%, siklus II mengalami peningkatan menjadi 75,5%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan permainan pesan berantai dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak.