Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Melalui Metode Sosiodrama pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Brangkal I WediKlaten Tahun Pelajaran 2011/2012

• Main Author: SETYOWATI, ENDANG (Author)
• Format: Book
• Published: 2012-04.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/17931/1/Halaman_Depan.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17931/2/BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17931/4/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17931/6/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17931/8/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17931/10/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17931/11/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/17931/13/LAMPIRAN.pdf

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah anak didik Kelompok B di TK Pertiwi Brangkal I Wedi Klaten tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Data yang digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan anak maupun untuk mengetahui proses pembelajaran sosiodrama dikumpulkan melalui observasi dan catatan lapangan. Keabsahan / perbandingan, yaitu membandingkan antara hasil yang dicapai oleh anak dengan indikator kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kecerdasan interpersonal anak dengan menerapkan metode sosiodrama, yakni sebelum tindakan 43,7%, siklus I mencapai 61,8%, siklus II mencapai 81,9%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode sosiodrama dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal anak. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis yang diajukan telah teruji kebenarannya.