Penerapan Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Sistem Saraf Siswa Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012

• Main Author: Sari, Fitri Puspita (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/18418/1/02._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18418/2/03._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18418/6/04._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18418/8/05._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18418/11/06._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18418/17/07._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18418/18/08._Daftar_Pustaka.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18418/20/09._LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 3 Surakarta dengan penerapan pembelajaran kooperatif model Group Investigation . Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA yang berjumlah 24 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus. Sumber data dari penelitian ini diperoleh dari hasil belajar ( aspek yang dinilai adalah aspek afektif yang berupa keaktifan siswa dan aspek kognitif yang berupa nilai dari post test) siswa pada mata pelajaran biologi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif yaitu lebih mendeskripsikan data, fakta dan keadaan yang ada dari siklus I sampai dengan siklus II melalui tiga tahap yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Data yang dikumpulkan melalui metode wawancara, metode observasi, metode test dan dokumentasi. Hasil belajar biologi pada materi Sistem Saraf Pada manusia siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 3 Surakarta pada aspek kognitif dari nilai awal 25%, siklus I sebesar 70,83%% dan siklus II meningkat menjadi 91,66% target yang dicapai 80%. Sedangkan dari aspek afektif juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I 54,16% sedangkan siklus II meningkat menjadi 77,08%. Peningkatan hasil belajar aspek kognitif perolehan nilai awal ke siklus I yaitu 45,83% siklus I ke siklusII yaitu 20,83%; aspek afektif meningkat dari siklus I ke siklus II yaitu peningkatanya sebesar 22,92%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif model Group investigation dapat meningkatkan hasil belajar aspek kognitif dan afektif pada materi sistem saraf siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 3 Surakarta tahun ajaran 2011/2012