Penerapan Strategi Everyone is a Teacher Here sebagai Upaya Meningkatkan Antusiasme dalam Kegiatan Pembelajaran PKN Materi Makna Proklamasi Kemerdekaan dan Konstitusi Pertamapada Siswa Kelas VII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012

• Main Author: Sekarini, Wanda Ayuda (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/18691/1/02._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18691/2/03._BAB_I_skripsi.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18691/3/04._BAB_II_skripsi.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18691/4/05._BAB_III_skripsi.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18691/5/06._BAB_IV_skripsi.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18691/6/07._BAB_V_skripsi.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18691/7/08._DAFTAR_PUSTAKA_skripsi.pdf; https://eprints.ums.ac.id/18691/8/09._LAMPIRAN.pdf
• Keywords: L Education (General)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan antusiasme dalam kegiatan pembelajaran PKn materi makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama pada siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012 melalui penerapan strategi Everyone is a Teacher Here. Antusiasme dalam kegiatan pembelajaran PKn sangat kurang sebelum diberikan tindakan kelas dan guru sudah mengupayakan alternatif pemecahannya, antara lain: menggunakan strategi pembelajaran diskusi, tanya jawab, dan ceramah bervariasi. Hasilnya penerapan strategi pembelajaran tersebut belum mampu meningkatkan antusiasme dalam kegiatan pembelajaran PKn. Solusi yang ditawarkan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan strategi Everyone is a Teacher Here. Subjek pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta yang berjumlah 39 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui informan atau narasumber, tempat dan peristiwa berlangsungnya aktifitas pembelajaran. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui dua siklus. Diharapkan dengan penerapan strategi Everyone is a Teacher Here antusiasme dalam proses pembelajaran PKn materi Makna Proklamasi Kemerdekaan dan Konstitusi Pertama pada siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 dapat meningkat minimal 80% dari 39 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat antusiasme dalam kegiatan pembelajaran PKn pada materi makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama di kelas VII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 yaitu sebelum diadakan penelitian tindakan kelas adalah 19 siswa (48,71%). Setelah dilakukan tindakan yang telah disepakati yaitu dengan menerapkan strategi Everyone is a Teacher Here, siklus I meningkat menjadi 28 siswa (71,79%) dan siklus II meningkat menjadi 32 siswa (82,05%). Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka hipotesis tindakan yang menyatakan "Penerapan Strategi Everyone is a Teacher Here dapat Meningkatkan Antusiasme dalam Kegiatan Pembelajaran PKn Materi Makna Proklamasi Kemerdekaan dan Konstitusi Pertama pada Kelas VII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012" terbukti dan dapat diterima kebenarannya.