Pengelolaan Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di SD Negeri 1 Penawangan Kecamatan Penawangan Kabupaten Grobogan
Tujuan Penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan karakteristik kegiatan sekolah dalam mengimplementasikan pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SD Negeri 1 Penawangan; (2) Mendeskripsikan karakteristik aktivitas guru dalam proses pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SD Neg...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tujuan Penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan karakteristik kegiatan sekolah dalam mengimplementasikan pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SD Negeri 1 Penawangan; (2) Mendeskripsikan karakteristik aktivitas guru dalam proses pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SD Negeri 1 Penawangan; dan (3) Mendeskripsikan karakteristik kegiatan sekolah dalam evaluasi pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SD Negeri 1 Penawangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Penelitian ini mengambil lokasi di SD Negeri 1 Penawangan, Kecamatan Penawangan, Kabupaten Grobogan. Data Penelitian ini terdiri dari data primer dan data sekunder. Sumber data berupa nara sumber dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk memeriksa keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Kesimpulan dari hasil Penelitian ini adalah (1) Karakteristik kegiatan sekolah dalam mengimplementasikan pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SD Negeri 1 Penawangan diawali dengan menumbuhkan motivasi dan ketertarikan siswa, menyiapkan pengadaan sarana dan prasarana melalui kerja sama warga sekolah dengan pemangku kepentingan, membangun komitmen bersama antara sekolah, komite dan wali murid untuk mengatasi hambatan, memprogramkan pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ke dalam KTSP melalui kegiatan pengembangan diri dan menyiapkan perangkat perencanaan pembelajaran yang matang didukung oleh kompetensi guru yang memadai; (2) Karakteristik aktivitas guru dalam proses pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SD Negeri 1 Penawangan melaksanakan kegiatan sesuai program, waktu dan jadwal yang dilaksanakan pada jam pengembangan diri, melalui tahap kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir dan mengimplementasikan pembelajaran Teknologi Informasi Komunikasi ke dalam pembelajaran pokok sebagai media pembelajaran; dan (3) Karakteristik kegiatan sekolah dalam evaluasi pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi di SD Negeri 1 Penawangan terdiri dari dua jenis evaluasi umum dan evaluasi pembelajaran. |
|---|---|
| Item Description: | https://eprints.ums.ac.id/18880/1/HALAMAN_DEPAN.pdf https://eprints.ums.ac.id/18880/2/BAB_I.pdf https://eprints.ums.ac.id/18880/3/BAB_II.pdf https://eprints.ums.ac.id/18880/4/BAB_III.pdf https://eprints.ums.ac.id/18880/5/BAB_IV.pdf https://eprints.ums.ac.id/18880/6/BAB_V.pdf https://eprints.ums.ac.id/18880/7/BAB_VI.pdf https://eprints.ums.ac.id/18880/8/DAFTAR_PUSTAKA.pdf https://eprints.ums.ac.id/18880/9/NASKAH_PUBLIKASI.pdf |