Hubungan Kerja Sekolah Dengan DU/DI (Studi Situs SMK Negeri Donorojo Kabupaten Pacitan)
Tujuan penelitian ini: (1) Untuk mendeskripsikan bentuk hubungan kerja dengan dunia usaha/dunia industri. (2) Untuk mendeskripsikan Pengelolaan hubungan kerja dengan dunia usaha/dunia industri. (3) pengelolaan Praktek Kerja Industri (Prakerin) di SMK Negeri Donorojo Kabupaten Pacitan. Lokasi penelit...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tujuan penelitian ini: (1) Untuk mendeskripsikan bentuk hubungan kerja dengan dunia usaha/dunia industri. (2) Untuk mendeskripsikan Pengelolaan hubungan kerja dengan dunia usaha/dunia industri. (3) pengelolaan Praktek Kerja Industri (Prakerin) di SMK Negeri Donorojo Kabupaten Pacitan. Lokasi penelitian di SMK Negeri Donorojo Kabupaten Pacitan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan metode analisis dokumen. Model analisis data dalam penelitian ini menggunakan Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini adalah (1) Bentuk hubungan kerja dengan dunia usaha/dunia industri merupakan bentuk kemitraan. Sebagai salah satu komponen pendidikan, dunia industri memiliki peran yang strategis dalam menunjang keberhasilan proses pendidikan sekolah. Kerjasama dilakukan dalam rangka menciptakan lulusan yang siap mengisi lowongan kerja di dunia usaha/dunia industri, maka DU/DI membantu sekolah dalam mengembangkan kurikulum sekolah yang berorientasi pada pasar kerja. (2) Hubungan kerja dengan dunia usaha/dunia industri pelaksanaanya diatur dengan mempertimbangkan dunia kerja atau industri untuk dapat menerima siswa serta jadwal praktek sesuai dengan kondisi setempat. Hubungan kerjasama direncanakan secara tepat oleh pihak sekolah dan pihak industri, agar dapat terselenggara dengan efektif dan efisien. Hubungan kerjasama terjalin dalam kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi prakerin. (3) Evaluasi hasil belajar pada saat Prakerin dilaksanakan sepenuhnya di industri. Penilaian dilakukan untuk unsur teori dan praktik penilaian kepribadian siswa yang meliputi; disiplin waktu, kemauan kerja dan motivasi, prestasi dan kerja nyata, inisiatif dan kreativitas, sikap dan perilaku, kerjasama dan tanggungjawab serta kerajinan, sesuai dengan kriteria penilaian yang telah disepakati oleh pihak sekolah dan DU/DI tempat praktik. |
|---|---|
| Item Description: | https://eprints.ums.ac.id/18975/1/Hal_Depan.pdf https://eprints.ums.ac.id/18975/2/BAB_I.pdf https://eprints.ums.ac.id/18975/3/BAB_II.pdf https://eprints.ums.ac.id/18975/4/BAB_III.pdf https://eprints.ums.ac.id/18975/5/BAB_IV.pdf https://eprints.ums.ac.id/18975/6/bab_V.pdf https://eprints.ums.ac.id/18975/8/BAB_VI.pdf https://eprints.ums.ac.id/18975/9/DAFTAR_PUSTAKA.pdf https://eprints.ums.ac.id/18975/10/LAMPIRAN_FOTO.pdf https://eprints.ums.ac.id/18975/11/NASKAH_PUBLIKASI.pdf |