Penerapan Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Dengan Media Charta Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIIC MTsN Surakarta II Tahun Ajaran 2011/2012

• Main Author: Handayani, Marita (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/19202/1/02._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19202/5/03._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19202/7/04._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19202/9/05._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19202/11/06._BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19202/19/07._BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19202/21/08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19202/24/09._LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19202/26/11._NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: L Education (General)

Active Knowlegde Sharing merupakan strategi pembelajaran untuk menarik para peserta didik dengan segera pada materi pelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dari segi kognitif dan segi afektif dengan menggunakan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing dengan media charta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri 2 siklus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dialog awal, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui metode observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada aspek kognitif siklus II yaitu 72,5 (78,6%) atau meningkat 8,81 (3,34%) dibandingkan dengan nilai pada siklus I 63,69 (45,2%), sedangkan pada aspek afektif pada siklus II nilai rata-rata 40,10 (73,8%) termasuk kategori berminat dan meningkat 12,89 (26.2%) dibandingkan dengan nilai siklus I 27,21 (47,6%) termasuk dalam kategori kurang berminat, maka dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing dengan media charta pada siswa dapat meningkatkan hasil belajar biologi yang meliputi aspek kognitif dan aspek afektif.