Optimalisasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Treffinger Untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa(PTK Siswa Kelas VII di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta)

• Main Author: Pratiwi, Endah (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/19294/1/02._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19294/2/03._BAB_1.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19294/3/04._BAB_2.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19294/4/05._BAB_3.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19294/5/06._BAB_4.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19294/6/07._BAB_5.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19294/7/08._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19294/10/09._LAMPIRAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19294/12/11._NASKAH_PUBLIKASI.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan peningkatan kemandirian belajar matematika siswa dengan strategi Treffinger. Jenis penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VII C SMP Muhammadiyah 7 Surakarta, yang berjumlah 28 anak. Metode pengumpulan data melalui metode observasi, catatan lapangan, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif melalui tiga alur. Keabsahan data dilakukan dengan observasi terus menerus dan triangulasi data. Hasil penelitan adalah adanya peningkatan kemandirian dapat dilihat dari meningkatnya indikator kemandirian yang meliputi mampu menyelesaikan tugas dan tanggung jawab sebelum tindakan 17,85 % dan di akhir tindakan 85,71 %, mampu mengatasi masalah sebelum tindakan 10,71 % dan sesudah tindakan 78,57 %, percaya pada kemampuan diri sendiri sebelum tindakan 17,85 % dan setelah tindakan 78,57 %, dan mampu mengatur diri sendiri sebelum tindakan 21,42 % dan setelah tindakan 89,29 %. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah penerapan strategi Treffinger dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemandirian siswa.