Pengaruh Kedisiplinan Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 3Surakarta
Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pengaruh kedisiplinan terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Surakarta. (2) mengetahui pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Surakarta. (3) Mengetahui pengaruh antara kedisipli...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pengaruh kedisiplinan terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Surakarta. (2) mengetahui pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Surakarta. (3) Mengetahui pengaruh antara kedisiplinan dan minat belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Surakarta. (4) Mengetahui variabel yang lebih dominan mempengaruhi prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Surakarta. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Lokasi penelitian di SD Muhammadiyan 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 42 siswa sehingga semuanya dijadikan sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket secara tertutup dengan skala Likert, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data meliputi: (1) uji instrumen, terdiri dari uji validitas dan reliabilitas. (2) Uji prasyarat penelitian, terdiri dari uji normalitas dan linearitas. (3) Uji Hipotesis, terdiri dari uji regresi linear berganda, uji t, uji F, dan sumbangan relatif dan efektif Simpulan: (1) Kedisiplinan berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Surakarta, hal ini dibuktikan dengan diperolehnya nilai thitung > ttabel (3,172 > 2,023) dan ρ-value < 0,05 (0,003 < 0,05). (2) Minat belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Surakarta, hal ini dibuktikan dengan diperolehnya nilai thitung > ttabel (3,345 > 2,023) dan ρ-value < 0,05 (0,002 < 0,05). (3) Kedisiplinan dan minat belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Surakarta, hal ini dibuktikan dengan diperolehnya Fhitung > Ftabel (20,637 > 3,23) dan ρ-value < 0,05 (0,000 < 0,05). (4) Minat belajar berpengaruh lebih dominan dibanding kedisiplinan belajar terhadap belajar matematika siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Surakarta, hal ini dibuktikan dengan diperolehnya nilai koefisien regresi minat belajar sebesar 0,304 lebih besar dari nilai koefisien regresi kedisiplinan sebesar 0,234. |
|---|---|
| Item Description: | https://eprints.ums.ac.id/19325/1/depan.pdf https://eprints.ums.ac.id/19325/2/BAB_I.pdf https://eprints.ums.ac.id/19325/3/BAB_II.pdf https://eprints.ums.ac.id/19325/4/BAB_III.pdf https://eprints.ums.ac.id/19325/11/BAB_IV.pdf https://eprints.ums.ac.id/19325/13/BAB_V.pdf https://eprints.ums.ac.id/19325/15/DAFTAR_PUSTAKA.pdf https://eprints.ums.ac.id/19325/17/LAMPIRAN.pdf https://eprints.ums.ac.id/19325/22/NASKAH_PUBLIKASI.pdf |