Pemetaan Tingkatan Aspek KognitifSoal-Soal Buku Teks Matematika SMP Kelas VII

Pemetaan Tingkatan Aspek KognitifSoal-Soal Buku Teks Matematika SMP Kelas VII

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebaran soal-soal pada buku teks matematika SMP kelas VII yang ditinjau dari aspek kognitif. Penelitian dilakukan dengan cara memetakan soal pada buku teks ke tingkatan aspek kognitif. Aspek kognitif yang digunakan adalah aspek kognitif berdasarkan Survey...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Irawan, Dhiki Yudha (Author)
Format: Book
Published: 2012.
Subjects:
Thesis
NonPeerReviewed
Online Access:Connect to this object online
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebaran soal-soal pada buku teks matematika SMP kelas VII yang ditinjau dari aspek kognitif. Penelitian dilakukan dengan cara memetakan soal pada buku teks ke tingkatan aspek kognitif. Aspek kognitif yang digunakan adalah aspek kognitif berdasarkan Survey of Enacted Curriculum (SEC). Ada 5 tingkatan aspek kognitif berdasarkan SEC yaitu Memorize, Perform Procedures, Demonstrate Understanding, Conjecture/Generalize/Prove, dan Solve Non-routine Problems. Hasil penelitian ini adalah pada buku berjudul 'Pegangan Belajar Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII' terdapat soal pada tingkat Memorize sebesar 7,46%, Perform Procedures sebesar 68,66%, Demonstrate Understanding sebesar 22,39%, Conjecture/Generalize/Prove sebesar 1,49%, dan Solve Non-routine Problems sebesar 0%. Penyebaran soal pada buku berjudul 'Buku Matematika Bermakna Untuk SMP/MTs Kelas VII adalah soal pada tingkat Memorize sebesar 30,90%, Perform Procedures sebesar 51,18%, Demonstrate Understanding sebesar 14,86%, Conjecture/Generalize/Prove sebesar 2,36%, dan Solve Non-routine Problems sebesar 0,71%. Penyebaran soal pada buku berjudul 'Seribu Pena Untuk SMP/MTs Kelas VII Jilid 1' adalah soal pada tingkat Memorize sebesar 20,24%, Perform Procedures sebesar 73,32%, Demonstrate Understanding sebesar 6,04%, Conjecture/Generalize/Prove sebesar 0,39%, dan Solve Non-routine Problems sebesar 0%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa soal pada tingkatan Perform Procedures lebih mendominasi. Sedangkan soal pada aspek Solve Nonroutine Problem adalah soal yang paling sedikit.
Item Description:https://eprints.ums.ac.id/19440/1/HALAMAN_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19440/4/BAB_I_PENDAHULUAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19440/6/BAB_II_LANDASAN_TEORI.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19440/7/BAB_III_METODE_PENELITIAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19440/10/BAB_IV_PEMBAHASAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19440/11/BAB_V_PENUTUP.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19440/19/DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19440/21/LAMPIRAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/19440/23/NASKAH_PUBLIKASI.pdf

Similar Items