Analisis Kesalahan Siswa Kelas VI SD Negeri II PulosariKebakkramat Tahun Ajaran 2011/2012Dalam Menyelesaikan Soal UASBN 2009/2010 dan 2010/2011

• Main Author: Martiyastuti, Tipuk (Author)
• Format: Book
• Published: 2012.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/19655/1/HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19655/4/BAB_1.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19655/5/BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19655/9/BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19655/13/BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19655/15/BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19655/18/DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19655/22/lampiran_ok.pdf; https://eprints.ums.ac.id/19655/26/naspub.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan tentang butir soal dan kesalahan siswa kelas VI SD Tahun Ajaran 2011/2012 dalam mengerjakan soal UASBN 2009/2010 dan 2010/2011. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes dan metode dokumentasi. Dari hasil penelitian diperoleh data sebagai berikut: 1. Soal UASBN 2009/2010 memiliki persentase kesalahan pada materi a) aritmatika 22,01%, b) geometri dan pengukuran 35,09%, c) pengolahan data 13,4%. 2. Soal UASBN 2010/2011 memiliki persentase kesalahan pada materi a) aritmatika 26,78%, b) geometri dan pengukuran 37,80%, c) pengolahan data 18,5%. Sedangkan dari hasil penelitian analisis butir soal diperoleh data sebagai berikut: 1. Soal UASBN 2009/2010 memiliki indeks kesukaran 35% yang tergolong baik dan 65% yang tergolong tidak baik, indeks daya beda terdapat 87,5% yang tergolong baik, dan 12,5% yang tergolong tidak baik. 2. Soal UASBN 2010/2011 memiliki indeks kesukaran sebesar 27,5% tergolong baik, 72,5% tergolong tidak baik, untuk indeks daya beda 82,5% yang tergolong baik dan 17,5% yang tergolong tidak baik. Kesimpulan penelitian ini adalah soal UASBN 2009/2010 lebih mudah dibandingkan soal UASBN 2010/2011 ditinjau dari tingkat kesukaran soal dan persentase kesalahan siswa.