Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan MetodeProblem Based Learning Dan Team Quiz Ditinjau DariKemampuan Komunikasi Siswa (Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Teras Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan efek penggunaan metode Problem Based Learning dan Team Quiz terhadap prestasi belajar siswa, (2) efek kemampuan komunikasi siswa terhadap prestasi belajar matematika, (3) efek interaksi antara motode pembelajaran dan kemampuan komunikasi siswa...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan efek penggunaan metode Problem Based Learning dan Team Quiz terhadap prestasi belajar siswa, (2) efek kemampuan komunikasi siswa terhadap prestasi belajar matematika, (3) efek interaksi antara motode pembelajaran dan kemampuan komunikasi siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa. Populasi dalam penelitian adalah semua siswa kelas VII semester genap SMP Negeri 2 Teras sebanyak enam kelas. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket sebagai metode pokok dan dokumentasi sebagai metode bantu. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama yang sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas. Dari hasil penelitian, diperoleh: (1) ada perbedaan efek penggunaan antara metode Problem Based Learning dan Team Quiz terhadap prestasi belajar siswa, dengan a F = 4,371, (2) ada efek kemampuan komunikasi siswa terhadap prestasi belajar matematika, dengan b F = 4,226, (3) tidak ada interaksi antara motode pembelajaran dan kemampuan komunikasi siswa terhadap prestasi belajar matematika, dengan ab F = 0,050. |
|---|---|
| Item Description: | https://eprints.ums.ac.id/19718/1/halaman_depan.pdf https://eprints.ums.ac.id/19718/2/bab1.pdf https://eprints.ums.ac.id/19718/3/bab2.pdf https://eprints.ums.ac.id/19718/4/bab3.pdf https://eprints.ums.ac.id/19718/5/bab4.pdf https://eprints.ums.ac.id/19718/6/bab5.pdf https://eprints.ums.ac.id/19718/7/daftar_pustaka.pdf https://eprints.ums.ac.id/19718/8/lampiran.pdf https://eprints.ums.ac.id/19718/9/NASKAH_PUBLIKASI.pdf |